是谁在将分数妖魔化？

——初中教师下水写高考作文

湖北省广水市武元中学   胡永新

呵呵，眼前这幅漫画真有意思：第一次考试，A考了满分，眉开眼笑，脸上有一枚开心的唇花；B考了55分，胆战心惊，脸上留下了愤怒的巴掌痕。第二次考试，A考了98分，仅仅丢了2分，就噤若寒蝉，脸上赫然留下了巴掌痕；而B呢，仅仅多考了6分，才刚刚及格，就笑逐颜开，脸上的唇印也是如花盛开。

A还是A，仍然优秀；B还是B，依然普通。遭遇表面上大大不同，其实质却是“不离其宗”——分数必须越考越高才行。分数升高，妈妈就高兴；分数降低，哼，老娘就不开心！

妈妈为何如此喜怒无常，可能，在她眼里，分高就是“高级人才”，分低就是“低人一等”。分数降低，意味着向“低人一等”发展，分数升高，预示着向“高级人才”靠近。呵呵，分，成了人高低的标尺，成了人分等级的标志，难怪人们趋“分”若鹜，视“分”如命！

分被如此妖魔化，是谁之过？

是家庭？好像是。A和B的遭际就是证明，分数升高，就是“亲”是“宝贝儿”；分数降低，就是“他妈的”是“蠢货”。妈妈们认“分”不认“儿”，确实失去了理性。

是学校？好像是。考考考，老师的法宝。期中考，期末考，联考、月考、周考…… “法宝恢恢”，可怜的学生无处可逃。省排名、市排名、联考排名、学校排名……长长的排名表格让每一个学生都有一个“编号”， “编号”小的可能“状元及第”，“编号”大的可能“名落孙山”。学校里，“编号”小的人人皆知，“编号”大的“记不清楚”。“编号”小的是“学校的骄傲”，是“优秀毕业生”，将来是“杰出校友”。因此，小“编号”成了学校关注的焦点。而所谓小“编号”，不过是高分数的“浓缩脸”而已。

是社会？好像也是。高校分三六九等，有“985”，有“211”，有“部属”，有“省属”，而要考进任何一所大学，靠什么？分。企业公司分三六九等，有“国企”，有“民营”，要想进入企业公司，看什么？看学历，甚至直接看是不是“985”，或者是不是“211”，归根结底，看分数。人分三六九等，有“白领”，有“蓝领”，有“高层”，有“中层”，要想有个体面的“领”或“层”，靠什么？靠学历。归根结底看什么？看分数！

每个人都是社会的产物，家长、老师、学生概莫能外，社会唯“分”是才，唯“分”是用，那么谁还敢唯“人”是才，唯“才”是用？当然，至于“分”是不是与“才”划等号，已经是很次要的问题了。

看来，分数的妖魔化，妈妈的“唇花”“巴掌”、学校的排名“编号”只是表象，社会的“唇花”和“巴掌”才是根子。想要去“妖魔化”，还须“全社会”理性，“全社会”努力。