媒体是信息社会中人类生存的必需品。继报纸、广播和电视三大媒体之后, 网络以它们最多的信息、最快的传播对整个社会生活中的每一个领域都带来了巨大的变革。教育作为社会生活的一个子系统，也同样受到了极大的影响，网络给教育带来的不仅仅是教育技术上的一场革命，更是教学理念、教育思想上的一场革命。  

    首先，教师的权威地位受到了挑战。

传统社会，教师在教育中占有崇高地位,教师成为学生汲取知识的唯一途径。然而，当代网络媒体技术，为教育提供了技术支持，网上图书馆以及大量的网上学校、专题网站、电子杂志等，为学生学习提供了丰富的教育资源。学生不仅可以从学校教师那儿接受到知识，而且还可以从网络上接受到知识。教师传统的知识权威已无法与网络功能相抗衡。教师不得不面临与网络媒体分享权威的境地。

其次，从被动灌输向自主学习转变。

传统的教学方式就是教师在课堂上将课本上的知识灌输给学生，学生的学习任务就是要在教师的灌输下将课本知识“转移”到自己的头脑中，这种被动灌输的教学方式影响了学生自主学习能力的培养。因特网拥有丰富的信息资源，为学生思维创新创造条件。学生不是机械地记忆，而是学习如何获取信息，如何对信息进行分析、综合、评价、筛选和加工，如何利用信息，充分体现了学生学习的自主性。

    最后，知识传授转变为能力创新。

    第一，吞噬学生的时间，影响正常的学习活动。互联网的作用是无与伦比的。登陆网络后，人们要到哪里搜集些什么资料，要进入哪个聊天室和什么人交谈，都能办到。当你感到不满意时，只需要用鼠标轻轻一点，就可以把窗口关闭。这样让使用者们很容易被网络侵占大量的时间。第二，信息垃圾带来负面影响。如果面对信息缺乏一定的选择能力和抵抗能力，就很有可能在通过网络获取知识的同时受到信息垃圾的侵袭，对他们的身心健康造成损害。

总之，网络媒体为教育带来了机遇，也带来了挑战。