今天早晨我又照例带着赞赞到小树荫下面玩，上午清风徐徐，已经让人感到一丝秋意，终于凉快下来了。

    这样的好天气，我决定和赞赞多在户外待一会儿。我们到得早，只有赞赞一个小朋友，过了一会儿天琪哥哥来了，两个小伙伴一起玩起了象棋，这个新玩具对赞赞来说可是个新鲜玩具，天琪哥哥已经已经知道了“马”“将”“士”“象”好多字，而我的小赞赞还只是拿着象棋当积木摞高高玩呢，当然，偶尔，赞赞听到比如“马”这个熟悉的词的时候，也会假模假式地递给我一个“马”，时不时还能蒙对一两回，我已经很兴奋了。

    两个小朋友正玩着，侯宁姐姐也来了，叫着天琪一起喝粥，俩人各捧了一大碗粥喝得不亦乐，我也赶忙给赞赞拿了酸奶，省得他着急。三个小朋友快乐地喝粥，喝酸奶还比赛，三个妈妈都在一旁看着他们心里美得不行。

    一切似乎都很平静，很快乐。

    然而，孩子就是孩子，我还么有注意到发生了什么事，就听到侯宁“哇”的一声就哭了，而且躺在地上哭得特别伤心，她的妈妈愤然离去，回家了，当然她家就在十米以外的那个单元一楼。只剩下目瞪口呆的赞赞和天琪，还有不知所措的我和天琪妈妈。天琪妈把侯宁扶到小凳子上，说“都是大孩子了，不能哭啦！”可是侯宁还在哭，而且越哭越伤心。我在一旁想着是否应该带赞赞离开，因为我不想要赞赞学会侯宁在地上打滚哭闹，也不想让赞赞看到有妈妈会愤然离开自己的孩子。但是马上我就否认自己的这个想法，因为我突然意识到如果我这时带着赞赞离开，赞赞看到的和记下的才是那些我不愿意他记住的。于是我对在坐在一旁一直盯着侯宁姐姐看的赞赞说：“赞赞，姐姐哭了，你给姐姐擦擦眼泪去吧。”说着我递给赞赞一块纸巾，赞赞接过纸巾，站进来走到侯宁姐姐的面前，用纸巾在侯宁姐姐的脸上擦了起来，侯宁接过了纸巾，哭声小了一点，我对赞赞说：“赞赞，你对姐姐说‘姐姐不哭，玩具给你玩’。”说着我把赞赞的一个小电动玩具递给赞赞，赞赞拿着小玩具送到了侯宁姐姐的手里。这时候，天琪也过来把小汽车放在了侯宁的手里，侯宁终于停住了哭泣。我一直在注视着赞赞和天琪，尤其是赞赞，他看侯宁姐姐的眼神是那么关切，我突然间被他们小朋友之间的那种眼神感动了。

    孩子毕竟是孩子。不一会儿，侯宁妈妈拿着故事书出来了，几个小朋友一听讲故事又都开心起来了。

    可是我的心里还在想着刚才的事情，我庆幸自己没有带着赞赞离开。假如我那么做了，赞赞看到的只有妈妈的不管不顾，学会的是孩子的耍赖哭闹，最可怕就是面对伤心的人他学会的态度只有离去的冷漠。而我们留下来，赞赞擦去了姐姐的眼泪，安慰了姐姐，还分享了自己的玩具给姐姐，最重要的是学会了善待伤心的人。而且，赞赞看到了侯宁妈妈的回来给姐姐讲故事，他不会再觉得那个妈妈不负责任，更不会想到有一天我也会离他而去。当然还有一点就是，赞赞看到了当姐姐在地上哭闹的时候妈妈会生气离去，也许从某种程度上提醒了他不可以用这种方式来要挟我，因为那是没有用的。我想这应该是一个很好的行为教育过程。

    而且事情还向更好的方向发展。

    快中午的时候，几个小朋友都各自回家了，我带着赞赞去超市买了一点菜。刚一回来，就听到天琪在楼上大哭不止，而且楼下乘凉的奶奶说已经哭了很长时间了，从来没有听到过天琪这么哭过。赞赞听到这些话，又开始不说话，我从他的眼神里又看到了刚才他看侯宁姐姐的那种关切，果然，过了一会儿，我推他回家经过天琪家楼下的时候，他就仰着头冲着楼上喊：“琪！琪！琪！”这是天琪奶奶喊天琪的独有喊法，赞赞一边喊，一边不停地抬头张望。我想，他一定是想安慰天琪哥哥，想对他说：“哥哥不哭，玩具给你玩。”

    今天，我特别高兴，因为我看到了一个善良的小赞赞，我的赞赞虽然淘气，还时不时的来一点恶作剧，但是我知道他那纯净的心一定是特别善良的。这让我想起昨天早晨我跟赞爸说的一番话:“我只希望赞赞能成为一个善良和乐观的人，因为只有这两个品质可以让他一生快乐！”