女儿所在的幼儿园有多种兴趣班，但凡事物的存在，都有其一定的合理性。比如舞蹈可以锻炼孩子体型，提高自身气质。乐器可以陶冶情操，陶艺可以锻炼动手能力，丰富孩子的想象力和创造力。绘画可以锻炼孩子的感知能力，丰富想象力，培养孩子的独立思考能力。跆拳道最起码还可以强生健体吧，等等。

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最近，女儿不停地给我讲她要学跆拳道，说的次数多了，就回答她：“你现在还小，等再大些吧。”“有小小跆拳道。”女儿反驳。看她不止一次给我讲述，便索性和她的班主任老师沟通。问老师：“为何洋洋小同学一直说要学跆拳道？”原来，和她同班的几个小男孩子去学跆拳道，她也便有了羡慕。于是便向我提出学习跆拳道的想法。同样，她的老师也建议女儿太小，大些可以再学。

又一日，女儿又向我要求学习电子琴了，原因是和她玩得最好的一个小朋友学习电子琴了。关于学习电子琴，我也有过考虑，既然两个孩子那么喜欢玩在一起，索性就一起学琴，全当是个陪伴吧。后考虑她对家里的古筝新奇只有三天，三天以后，很少再去碰过。便对她学习电子琴的想法一直犹豫不决。

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前些日子，和一个孩子的妈妈说起兴趣班的事情，她又极力劝我给女儿报舞蹈班云云。我回答：“兴趣班嘛，她有兴趣才行，如果不喜欢，勉强不得。”结果，这位孩子的妈妈很霸道的讲：“她不喜欢，没有兴趣就不学啊。交了钱，即使不喜欢也要学习下去。我还不想工作呢。”言下之意，不能由着孩子。

她的观点，不敢苟同，当然作为父母都有恨铁不成钢之心。虽观点不同，但可以理解。

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既然叫做“兴趣班”，大概还是需要点兴趣，才能自得其乐吧，既然是培养孩子的兴趣，那么就不是他的主业。即便放弃学习，对他的生活应该不会有什么大的妨碍吧。像爱因斯坦，即便他的小提琴拉得再臭，难道能影响到在科学界的地位？我们兴趣的目的是给自己带来快乐，调节生活，如果成为日常学习生活中一种负担和反感，便失去了兴趣班的真正目的和意义。再者，如是兴趣，而不是以此为生，四岁学和二十岁学习有什么分别？就像我对毛笔字的喜爱，也是搁置多年后仍继续兴趣。如是兴趣，一生都可以投入其中，并且努力不止。没有必要一味追求趋势，不管孩子的真正兴趣。其实，培养和发现孩子的任何一门兴趣，都远比急着给孩子寻找兴趣培训班更有意义。任何一个孩子，都是某些方面的人才。这个“某些方面”更需要每个父母去发现，父母是孩子首要的伯乐。如果父母有兴趣，请转到寻找“某些方面”的兴趣上来。

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