如何培养孩子的责任感 

一、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力

    随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。 

二、鼓励孩子做事情要有始有终

    孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

  
三、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处

    提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任感。

 
四、鼓励孩子勇敢地承担责任

    例如，孩子跟着爸爸妈妈到朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西，去朋友家道歉。

如何培养孩子的恒心

    谁都有这样的体会，在学一项本领时，入门后进步很快，当达到一定水平后，要前进一步很困难，如果无恒心坚持下去，也许就不再发展了。这里的坚持实际上就是一种恒心，可见恒心对孩子的发展和进步是非常重要的。

一、善于培养、保护、利用孩子的学习兴趣
　　兴趣，能激发孩子参加活动的积极情绪，促使孩子在活动 中表现出更大的意志努力。所以，在家庭活动中，增添活动和学习内容的趣味性、生动性，让方式灵活多变。如：多采用游戏、比赛、表演、抢答、故事等形式，使活动过程本身就能吸引住孩子。这对孩子善始善终地做某件事，能起到促进的作用。

二、帮助孩子确定具体的、可行的目标
　　目标，是某一行动要达到的，某种意想结果的标准、规格或状态，它制约着行为的方向。一个人只有主动、自觉地去实现既定的目标，为实现目标而不懈努力，才体现出他的恒心。对孩子来说，只有具体的、可行的目标，才有可能促使他去实现这一目标。所谓具体的目标是指：该做什么，怎样去做，要达到怎样的要求，必须一清二楚；所谓可行的目标是指：确定的目标要与孩子的年龄、经验、能力水平相适应，是经过自身的努力，能够实现的。即目标不要定得太低或太高。太低——孩子学不到新东西，没有学的兴趣；太高——孩子难以实现，即使有一定毅力的孩子也会放弃。因此，只有在短期内，经过孩子的努力可以实现的目标，才能激励孩子去进取。当孩子完成一个目标后，成功的喜悦，会强化孩子的进取精神，激起他确定下一个目标的热忱，从而养成不断进取的习惯。

三、让孩子学会自我监督
　　对某件活动要持之以恒，须靠自己的自觉行为。因此，需要让孩子学会检查，监督自己是否朝既定的目标努力，这是很有必要的。要让孩子学会自我检查、自我监督，可以从父母的检查和鼓励开始。比如：与孩子共同确定某种活动、某个目标后，每天检查孩子完成的情况，并让孩子自我评价做得怎样，对孩子的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导，激励孩子改正。当孩子大一点后，可以为孩子画张自我鉴定表格，让孩子对完成学习计划、良好行为习惯。某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给学校老师，让老师了解、表扬孩子的自觉行为，对孩子的自我监督进行监督。这样，孩子学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。


                               怎样培养孩子的爱心

    培养孩子的爱心，可以从以下四个方面着手：

第一，多做有益游戏，多看益智图书

    孩子喜欢做一些简直而有趣味的游戏，我们可以设计一些表达爱心的游戏来吸引孩子；从孩子识字起，就应该多给他们看一看益智图书，让他们开阔视野，学得更多的知识，懂得真善美。

 
第二，多交往，拓展交往空间

    孩子就像一张纯洁的白纸，我们要让他们学会多与人交往，从交往中学到东西，孤独的孩子容易产生心理上的障碍，造成自闭症。爱心，是在交往中建立起来的。

 
第三，父母重视，多教育，善于引导

    孩子的第一监护人，就是父母。作为父母，要高度重视自己孩子的日常生活习惯与学习情况。要善于发现孩子的闪光点，多加表扬，让他们的爱心行动得到鼓舞。

 
第四，注重言传身教，顾及孩子的自尊心

    大人们的举手投足，都会给孩子留下深刻的印象，要让孩子有爱心，大人们就要做出有爱心的行动，有什么会比言传身教更有说服力呢？也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑中抹去的呢？
　　就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式，或者是什么样的词语都将对孩子有很大影响。即便你认为，他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，但也可能令他们感到挫败和失去信心。

　　最不好的五句话： 
  
1、“你怎么越大越……”
　　如果一个六岁的孩子，因为得不到他想要的东西而哭泣，那是因为他只有六岁；如果一个四岁的孩子，总是无法在汽车座椅里保持安静，那是因为他只有四岁。虽然，我们总是希望孩子能表现得更成熟听话一些，但事情是：孩子们总要经历那些固执、淘气、自我中心、多动等行为的年岁，这是他们成长的必需。

    很多父母很容易忘记这个事实，因为孩子们这些“不乖”的行为总是令他们恼火。可是，当你对孩子说出这样的话的时候，你所表达的只是空洞的责备，而忽略了孩子会这样做的原因。当你对孩子大喊：“你怎么越大越不听话”时，你所关注的只是自己的感受。我建议你多去了解幼小的孩子的感受，在你忍不住要责备他的时候，请用一些比较有同情心的句子来开头：“你看上去非常生气。”或者“我知道你不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。” 

2、“别跑，会摔跤的。”
　　你当然是好心，作为父亲、母亲，你总是想保护自己的孩子。但是，我还是想说，诸如此类的警告，反而更容易让孩子遭遇挫折。你知道吗？你这样说的时候，其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这样的信息无疑是一个沉重的打击。所以，更好的说法也许是：“出去玩之前一定记得把鞋带系好。”这样你强调的是鞋带，而不是孩子的笨拙。而且，当你的警告一次次地没有变成现实（小心，果汁会洒出来的！你会把杯子打碎的！），你的孩子也就慢慢对你的建议表现出不以为然，因为他觉得你只是随便说说而已。

3、“我只是逗你玩儿。”
　　你或许认为，跟孩子开个玩笑没什么大不了的，而且还可以培养他的幽默感。可是你想过没有？当你对孩子说：“如果你再不认真听妈妈说的话，下回我就用胶水把你的耳朵粘起来。”你想过吗？孩子可能真的相信你会这么做。作为父母，你的责任是爱并且帮助你的孩子，而不是要用那些，看似幽默实际是侮辱的话，来让自己表现得那么幽默和有趣。所以，有些话你不是认真的，最好别说。

4、“你怎么就不能像人家XX那样呢？”
　　诸如此类的比较，只能得到一个结果：让你的孩子感觉像个二等公民，同时还可能导致孩子们之间的仇视和斗争。如果，你希望孩子像隔壁小朋友那样，总能得到红花，或者像小哥哥小姐姐那样有礼貌，用这种比较的办法绝不可能奏效，唯一的作用只是打击孩子的自信心。要记住，你越是跟孩子说他不如别人好，他就越相信自己不够好。所以，比较明智的办法是宽容地接受孩子的长处和不足，然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。

5、“我刚才是怎么跟你说的？”
　　这样的问题，你当然知道答案。所以，这种带着一点点嘲讽口气的问题，实际上是一种指责。如果你真的想，因为孩子没有做到你的要求而指责他，倒不如明白地说：“我很不高兴，因为我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。” 　　
　　
　  最好的五句话：

1、“你自己来做决定吧。”
　　如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说，是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。
　　举个例子吧，你可以对你的孩子和他的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被孩子看作是个“坏警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。

2、“爸爸（妈妈）爱你，但爸爸（妈妈）不喜欢你这样做。” 
　　身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈（爸爸）爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。

3、“你其实是想说什么？”
　　有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间，可怜的小家伙唯一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。
　　除了温和地询问：“你其实是想说什么？”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为谁惹你生气了？”等你的孩子，逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

4、“你来试试帮我解决这个问题。”
　　如果你的孩子做什么让你生气的事——吃饭的时候不停地哼唱新学习的歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说，说得就好像问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的办法。比如：这个办法就是等吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。
　　这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的唯一的解决办法，是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法，让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。

5、“不同的人有不同的需要。”
　 “XX有洋娃娃，所以我也要一个。”“XX爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃”，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。 

    以上这些都是日常生活中的小细节，所以，我希望父母们应该重视起来。这几篇都是教育上的分享文章，希望对大家能够不帮助。《教育：培养孩子的各项素质》就到这里结束了。本来是想直接一篇发的，但是我怕看的人没有耐心，只能分几篇发出来。原来想分四篇，后来想想还是三篇好了，毕竟，本人还是比较懒的。