http://blog.sina.com.cn/s/blog_66a340d20102e8xy.html

希望大家多多评论，不评论，看看也好，好让大家知道我仍然想做一个心怀教育梦想的人。另外我将会继续三个月前的“征程”--进一步促成Marva collins‘ way在国内的出版。F

很感谢大家这段时间对我的包容，也感谢皮蛋大哥、人在旅途、豪斯大叔（豪斯大叔为本群续费，某天他和我说这个事情的时候，我正被一些事情搅T的忙乱不堪，在此深表感谢）对群里的支持。另外印象深刻的还有一位教育界的朋友--“晴空万里”，通过qq邮件和我交流（每次收到他的邮件都是在地铁上，我就会迫不及待用手机回复他的邮件，有一次坐过站都未察觉）他提了很中肯的意见，以下是“晴空万里”邮件原文：

我建议用一点时间做准备，主要是话题的选取工作得费点功夫。如果今年过年的时候，可以在群里实施的话，那 就更好了。

不瞒你说，我现在就遇到一些问题，实际的和理论的都有，还真是搞不定呢，真希望能引起大家的讨论。

举几个例子吧，我那个小班上有个男孩子叫Mark，人很聪明，但上课就是注意力不集中。你盯着他讲课，他就 好很多，一旦你一转身，他就搞些小动作。作业他也写，但那个字啊就是天书，而且做错的地方，都是上课点他 回答正确的地方。要是长期任其如此呢，一上初一，肯定是要在班上当炮灰的，可上小班课也不能花太多时间去 单独纠正，你说咋整咧？

还有一个女孩子，作业写得很工整，人也很活跃啊，还是他们班的班长呢。下课讲话好好的，一点起来回答问题 就结巴，一坐下去就又好了，点起来又结巴。有一次小脸蛋憋得通红，脑袋都快给抠破了。我故意试了几次，次 次如此，太有趣了。要不要纠正她呢？如何纠正呢？没有先例，纠结ing。。。。

音标学习可以在启蒙阶段教学么？遇到跟汉语拼音混了怎么办？

70%-80%的中学生英语能力是不过关的，而他们中的相当一部分人，几乎都有过辉煌的过去，但突然有一天就 掉队了。问题究竟出在哪里？能预防么？还有机会撵上吗？能撵上又需要多长时间呢？在IQ差别不大的前提下， 有没有一个通法可以解决这个问题呢？”

这是他举的几个例子，我觉得也是很值得提出来和大家讨论的。经他这么一提醒，我突然觉得对于群中对于整个教育体系讨论的很多，对于个体案例倒是真的不多，我记得群中“大漠孤烟”，“Candy”都是一线的老师，如果我们在讨论教育体系的同时，也给老师们出出“点子”，也更加全面，同时让一些教育理念落到实际，真正实施起来。

希望群里的大家能多多支持！希望大家能多提提问题，也能多找找问题解决方案，不管你是不是老师，也不管你有没有孩子，无论好与坏，只要有问题就抛出来。也许某位朋友曾经在某本书中看过的案例就能帮助到你，也许他也遇到了相同的问题。作为群主，在未来的日子会多多促进这样的发言...因为暂时我已经告别之前忙碌不堪的日子。

发现自己在腊月二十八的这个晚上发表博文似乎有点不合时宜，估计大家现在正忙着过年，和亲人聊得正欢，总之，此文长期有效，欢迎大家随时阅读。

最后祝大家2013新春愉快！