这里介绍一个锻炼三四年级小学生思维能力的数学游戏：

让他任意想3个不是0的数字。告诉他，用这3个数字，可以写出许多不同的三位数。可是，只要他说出这3个数字，在他还没有写出所有的那些三位数之前，你就已经知道了那些三位数的总和。

他会觉得这怎么可能，可是在玩过两三次，每次你都说对了之后，他会感到很奇怪，要求你告诉他其中的秘密。这时，你就鼓励他仔细看看、认真想想，自己所写的那些三位数，有没有什么规律？这才是跟他玩这个游戏的真正目的。

通过他对那些三位数的观察和思考，很可能会发现其中的规律。（在必要的时候，你也可以给他一些适当的启发或指点。）

当他最终经过自己的努力，发现了游戏的秘密以后，可以想象，他一定会为自己的成功，感到非常高兴。这样，无形中就锻炼了他的思考能力，培养了他对数学的兴趣。

其实，用3个不是0的数字a、b，c只能写出6个三位数，分别是：abc、acb、bac、bca、cab、cba。每个数字在百位、十位、个位上各出现2次，总和是200(a＋b＋c)＋20(a＋b＋c)＋2(a＋b＋c)＝222(a＋b＋c)。所以，无需把6个三位数写出来，只要用222乘三个数字的和，就能得到那6个三位数的总和。

如果，这位小朋友没能发现游戏的奥秘，也可以给他讲解一下。当然，对一个三四年级小学生来说，不必把事情搞得那么抽象，只要针对他写的那些三位数，直观地说明一下就可以了。千万不要一味地追求数学所谓的抽象和严密，要是那样，可就把事情搞砸了！

通过游戏培养学生对数学的兴趣，永远是小学数学教师的职责，也是学生家长最明智选择。