注意力的六大特征

    我们许多家长对注意力问题的了解是非常狭隘和片面的，注意力包括视觉和听觉两大方面，下面我重点向大家介绍一下注意力在视觉方面的六大特征：

    1、注意的选择性；即指向与集中性。同样坐在一个教室里，有人看着老师和黑板，有人看着窗外或其他同学。为什么会这样？看老师或黑板的同学注意的选择性好，他会在老师的引导下把自己的注意力指向并且集中于需要关注的地方；不看老师或黑板的同学，则常常会忽视老师的信息诱导，选择了不该选择的关注目标，所以听课效率很低。

    2、注意的持久性；即注意的时间长短。有的学生上课注意力集中的时间很短，就是因为注意的持久性差。

    3、注意的范围；即视觉宽度。有的学生看书时速度很快，一目十行，你千万不要觉得孩子那样读书不好。阅读分为快读、朗读、默读、精读等多种方式，读书快的孩子，说明他注意的范围比较宽，这是好事，表现在作业和考试中他的审题速度也比较快，效率高。而有的学生看书做题都很慢，而且还很容易看错，很可能就是他的视觉宽度有问题。

    4、注意的主动转移性；有的孩子注意力很容易转移，一会看这，一会看那。但那种转移是被动转移，是受到其他信息干扰后发生的转移，不是好事。我们所说的是主动转移性，比如，第一节课上了语文，休息了短短十分钟之后又要上数学，这就需要学生有很好的注意力主动转移性，因为他必须把意识、思维等都转移到数学学习中，不同的科目思维方式都不一样，转移不好，学习效率自然就会很低，这也是导致部分学生偏科的一个很重要的原因！而且，大多数学生因为注意力问题导致的偏科往往是出现的理科上。

    5、注意的协调性；即手眼协调性，眼到手到的能力。有的学生在黑板上看到的是个8，写到本子上就变成了3，在草稿本上做对了，抄到试卷上却错了，这就说明孩子的注意力协调性有问题。

    6、注意的稳定性。即抗不良信息干扰的能力。注意力稳定性高的孩子，学习几何会比较轻松。

注意力的六大特征

    我们许多家长对注意力问题的了解是非常狭隘和片面的，注意力包括视觉和听觉两大方面，下面我重点向大家介绍一下注意力在视觉方面的六大特征：

    1、注意的选择性；即指向与集中性。同样坐在一个教室里，有人看着老师和黑板，有人看着窗外或其他同学。为什么会这样？看老师或黑板的同学注意的选择性好，他会在老师的引导下把自己的注意力指向并且集中于需要关注的地方；不看老师或黑板的同学，则常常会忽视老师的信息诱导，选择了不该选择的关注目标，所以听课效率很低。

    2、注意的持久性；即注意的时间长短。有的学生上课注意力集中的时间很短，就是因为注意的持久性差。

    3、注意的范围；即视觉宽度。有的学生看书时速度很快，一目十行，你千万不要觉得孩子那样读书不好。阅读分为快读、朗读、默读、精读等多种方式，读书快的孩子，说明他注意的范围比较宽，这是好事，表现在作业和考试中他的审题速度也比较快，效率高。而有的学生看书做题都很慢，而且还很容易看错，很可能就是他的视觉宽度有问题。

    4、注意的主动转移性；有的孩子注意力很容易转移，一会看这，一会看那。但那种转移是被动转移，是受到其他信息干扰后发生的转移，不是好事。我们所说的是主动转移性，比如，第一节课上了语文，休息了短短十分钟之后又要上数学，这就需要学生有很好的注意力主动转移性，因为他必须把意识、思维等都转移到数学学习中，不同的科目思维方式都不一样，转移不好，学习效率自然就会很低，这也是导致部分学生偏科的一个很重要的原因！而且，大多数学生因为注意力问题导致的偏科往往是出现的理科上。

    5、注意的协调性；即手眼协调性，眼到手到的能力。有的学生在黑板上看到的是个8，写到本子上就变成了3，在草稿本上做对了，抄到试卷上却错了，这就说明孩子的注意力协调性有问题。

    6、注意的稳定性。即抗不良信息干扰的能力。注意力稳定性高的孩子，学习几何会比较轻松。

信息来源：慧通文府教育网http://www.chinahtwf.com