一碗水，你怎样端平它？

                            张佳羽

老师出了一个题目：怎样端平一碗水？全班的答案如下：

同学甲：不折不扣地照老师说的去做，很费力，却怎么也端不平。越端不平越要端平。

同学乙：借助高科技，发明一种平稳仪，把一碗水放在上面。

同学丙：别忘了天灾人祸躲不过。比如地球自动震荡，你能管得着吗？

同学丁：把水变一种形态呀！比如结成冰，端上不就平稳了吗？

同学戊：大家晓得“流水不腐，户枢不蠹”的道理吗？静止的水会发臭的。一碗水，老那么端着，臭了怎么办？

同学己：我倒担心水还没发臭，先蒸发干了，留一只空碗，有什么意义？

同学庚：开一个辩论会，辩它个十天半个月，最后选定最佳方案。

同学辛：别费那个事。我只想搞清楚一个问题，让我把一碗水端平，为什么要这样做？

同学壬：有必要想那么复杂吗？一碗水，又不是平衡仪，凭什么让它掌握平衡呀！还是想想它有什么用途吧。有人渴了，喝了它，解解渴；花盆里的土干了，把它浇进去，帮助花儿绽放；教室的墙有个破洞，用它和点水泥，补补墙洞……干点有用的事，这不就成了么！

同学癸：跳出三界外，另有一番天。为什么非要往实的想呢？这是个虚拟的主意，不一定非要端平一碗水，只要按这个道理做事就行了。

老师陶醉在同学们的七嘴八舌里，她似乎忘了这节课在干什么，但她的确干成了什么。