好方法胜过好心肠

                    ——写给第27个教师节的不是童话的童话

                                      张佳羽

      “人”场：左中右

老鼠、麻雀、小猫先后找了三个老师。

第一个老师教了一段时间，老鼠长出翅膀，在天上旋来旋去；麻雀消失了翅膀，像蜗牛一样在地上爬；小猫白天工作，晚上睡觉。

获得的评价：老师成神，学生成精！自然界反常，谁敢无动于衷？

第二个老师教了一段时间，老鼠躲在窝里，外面的猫咪都死光光了，还是不敢出来；麻雀经常惊慌失措，看到所有的黑洞都以为是枪口；小猫总是和狗过不去，嫌狗多管闲事。

获得的评价：老师病态，学生神经！自然界萧条，没有一个脑子清醒！

第三个老师教了一段时间，老鼠依旧是老鼠，学会了自我保护，也学会了英勇；麻雀依旧是麻雀，人们对它褒贬不一，有的说是益鸟，有的说是害鸟；小猫依旧是小猫，白天伸着懒腰，晚上摆开战场。

获得的评价：老师高明，学生健康！自然界兴旺，时光继续它的进程……

      “从”场：上中下

老鼠、麻雀、小猫分别找了三个老师。

老鼠的老师说：记住，只要戴上皇冠，你就是女王了。

老鼠偷来一顶皇冠戴在头上，大摇大摆地向洞外走去，结果一出洞口，就被猫捉住吃了。

麻雀的老师说：记住，只要是女皇，无须戴皇冠。

麻雀已当上女皇，却扔开皇冠不戴，结果遇到动物抢亲，她大声喊：我是女皇！我是女皇！抢亲的动物说，你是女皇？我还是女皇的丈夫呢。

小猫的老师说：记住，既要是女皇，又要戴皇冠。

小猫当上女皇后，行使皇权时很正规地戴着皇冠，所有动物感到皇威，没有不服的。

张佳羽的局外评语：规矩是始终存在的，久了就成习惯。老师教学生，既要长本事，又要知规矩，这才是求学之道。学习，不是为了讨老师喜欢，考高分，而是为了生存，适应社会。

      “众”场：前中后

有三个老师可供老鼠、麻雀、小猫选择。

第一个老师，手里提个漏斗。

老鼠、麻雀、小猫问：你这是干什么呀？

老师答：给你们灌知识呀！

老鼠、麻雀、小猫纷纷捂着嘴巴躲。

第二个老师，手里提个风筝。

老鼠、麻雀、小猫问：你这是干什么呀？

老师答：陪你们玩呀！

老鼠、麻雀、小猫很动心，可家长不同意。

第三个老师，手里提个鸟笼。

老鼠、麻雀、小猫问：你这是干什么呀？

老师答：我把鸟放了，你们谁能把它请回来？

老鼠、麻雀、小猫摇头：我们没这个本事。

老师说：别急呀，你们没有，我有，想看我怎样把鸟请回来吗？

老鼠、麻雀、小猫很好奇，不约而同坐到这个老师讲台下。