小学

语文

一等奖（12篇）

姜家镇小  周山平   海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

——农村小学小组合作评改习作的思考与实践

镇五小    洪月琴   巧借话题，妙谱快乐读写之歌

临歧镇小  徐慧红   让识字与阅读比翼双飞

镇五小    王宇彤   “实”——课外阅读之追求

实验小学  毛仙球   阅读教学中的课题细读艺术探微

姜家镇小  王飞燕   生命，在作业中飞舞

——小学语文课外作业的现状与创新设计

镇三小    方  星   找好拐杖，让访写更有味

——基于人教版小学语文六（上）有效仿写的实践研究

镇一小    何丽香   以学生的发展为本，优化课堂教学设计

枫树岭镇小  郑德荣   追寻一种浓厚的语文味——本色语文课堂的价值追寻

界川小学  郑凯亮   念好“写、导 、改、评”四字经

                       ——提高学生作文评改实效性的策略研究

镇三小    徐素琴   朗读让语文如此精彩

镇一小    方银花   信手拈来皆文章——小学生校园趣事写作追寻

 

二等奖（27篇）

实验小学  方慧琴   “生本语文 生态课堂”的思考与实践

临歧镇小  刘桂芳  漂亮汉字我来写——提高低段小学生写规范字的策略研究

镇五小    童春香  意志、知觉和技能的耦合

——写字训练活动的心理特点分析及训练对策研究

里商中小  阮爱军  轻叩诗歌的大门   拨响心灵的琴弦

实验小学  方小娟  让山里的孩子也侃侃而谈

——浅谈农村小学低段口语交际能力的培养

商源完小  叶  蕾  语文导语微探

实验小学  王  英  “问”出语文课的精彩

鸠坑中小  徐淑芳  书香沁童心——浅谈小班课外阅读的实践与研究

威坪镇小  王筱珍  语文课，还是要咬文嚼字

富文中小  应  翔  让语言和思维如花般绽放

——浅谈低年级学生口语交际教学之策略

镇五小    方卫英  耕耘生命：用同伴的范文让后进生学写话

临歧镇小  方红香  捕捉活动素材 提升习作情趣

姜家镇小  余红有  觅文本珍珠  丰语言之翼

——中低段语言文字训练点的探索与实践

龙川小学  郑娟美  故事引进门  快乐学语文

——小学低段语文“故事法”课堂教学研究策略

安阳小学  方孝彬  演绎经典，领略古诗文的神妙韵味

——小学古诗文教学实践与探索

界首小学  郑红燕  默读深思  宁静致远

——小语教学中“默读淡化”现象对策浅析

汾口镇小  余君花  培养高段学生预习兴趣的有效策略

汾口镇小  汪红娟  姜丽婷  引领 生成，让课堂绽放光彩

卸岭完小  鲁为忠  挖掘综合学习资源，激发学生创新实践

——语文综合性学习实践活动的研究与探索

畹墅小学  郑雪红  让古老的文字散发出绵延的幽香

——小学高年级文言文启蒙教学的实践探索

畹墅小学  徐小英  风景，这边也好

——小学高段词语教学的研究与策略

铜山完小  方立红  小学语文课堂实施有效追问的实践研究

镇三小    叶淑娟  为了追寻文本的意义踪迹

汾口镇小  伊春娥  如何让“静思默读”点亮小语课堂的策略研究

中洲镇小  余昊琪  引领错误  构建智慧课堂

镇三小    王  笑  让积累鲜活孩子的作文

屏门中小  方海燕   章祥杰  优化教学 放飞梦想

—— 让农村儿童在语文课堂也快乐成长

 

三等奖（39篇）

龙川小学  毛瑜挺  栽下梧桐树  引得凤凰归

——农村小学班级读书活动引导策略与实效研究

坪山小学  张红云  授之以渔  事半功倍

——基于学生主体的互动式作文评价实践及思考

姜家镇小  方桃女  组块式识字——农村低段学生识字方式的思考与尝试

姜家镇小  刘春花  让插图成为语文教学的桥梁

——小学语文教学中课本插图的运用策略

龙川小学  张东华  咬定“生本”不放松   立“课”原在“生本”中

青溪小学  董素妹  教学插图  不该被遗忘的角落

坪山小学  胡建德  唱响真实作文之歌

汪宅小学  方杭丽  为“不愿写、不会写”的学生搭建一个平台

方宅小学  余  峰  少成若天性，习惯成自然

实验小学  唐红梅  为思绪插上想象的翅膀

——在阅读教学中合理链接写作教学实践之浅谈

左口小学  方莲凤  注重三维统整 实现高效习作

龙川小学  章小妹  不积跬步，无以至千里

——小学生如何积累写作素材

方宅小学  王力刚  为学生搭建“自主阅读”的舞台

大市镇小  毛正明  使课堂回归生活 让学生返朴归真

威坪镇小  王  栋  欣赏美，从古典诗词开始——浅谈小学诗歌教学

青溪小学  占汉娟  着眼于文字  着意于内涵

临歧镇小  童晓玉  名人爱国篇课文引入背景资料的教学探究

富文中小  张伟燕  伴你昂首前行——谈谈弱势学生语文学业评价策略

左口小学  洪  亮  立足生本，实现课堂有效对话

中洲镇小  汪苏华   赏识评价  点燃学生习作热情

镇一小    方仙英   撑一支长篙，向青草更青处漫溯

——浅谈小学语文教学的慢艺术

桐子坞小学  严玲琴  美丽的错误  快乐的语文

镇三小    陆英梅   “老题”需要“新做”

石林镇小  金国鑫  书海飘香，群帆竞发——小学阅读分期专题设计与运用

汾口镇小  王智华  对高段学生作文讲评方法的探索

光昌完小  方灵英  吕彩霞  农村小学低段阅读教学有效策略谈

屏门中小  童志辉  创设层次性话题，提高小学生课堂阅读质量

唐村中校  胡淑芳  趣练评三步养成日记习惯

汾口镇小  郑凌霞  质疑——掀起你的盖头来

汾口镇小  江志娟  小学语文课堂教学的疑问切入点例谈

汾口镇小  叶香花  严碧娟  小练笔，彰显读写结合的魅力

畹墅小学  余燕飞  有“的”有“法”有“情”

——对低段语文识字教学的研究

浪川中小  汪红月  对症下药去心病   轻松作业无痛苦

镇三小    唐慧娟  愿写  会写  乐写

石林镇小  周  芳  小学一年级语文作业有效设计策略研究

镇一小    余红梅  习作博客联袂，快乐有痕

浪川中小  洪碧萍  激发低段孩子主动运用词语写话能力的实践研究

淡竹小学  徐艳琴  在交往日记教学中展现学生的生命性

畹墅小学  郑晓丽  随风潜入夜，润物细无声

——高段作文教学中利用“植入教学法”提高学生写作能力

                           

数学

一等奖（9篇）

镇三小    胡青艳  为理解而教——三角形“作高”的教学研究与启示

威坪镇小  方永立  影响小学生数学学习活动有效性的因素分析与对策研究

金峰中校  邵年华  小学数学课堂有效交流的实践探索

镇三小    吴爱珍  拾起验算 回归习惯

畹墅小学  鲍善军   “解决问题” 不仅仅是为了解决问题

——“封闭图形中植树问题”两次教学实践与思考

镇五小    徐小香  引导观察 在最近发展区培养小学生数学问题意识

铜山完小  汪仁苏  重构  创新  超越

——例谈三年级上册《可能性大小》一课的教学设计与思考

镇三小    王四贵  预设和生成 支撑课堂教学有效性的两翼

实验小学  徐筱青  小学数学教学中培养学生发散思维能力的策略研究

 

二等奖（15篇）

汾口镇小  王源英  培养小学生数学阅读能力的策略研究

临歧镇小  鲁为珍  心中有“图”，下笔有神

——运用思维导图提高四年级学生数学复习有效性的实践研究

实验小学  余建堂  删繁就简，打造数学课堂的别样美

石林镇小  胡小斌  概念建构  合理选择  综合应用

实验小学  方  伟  沟通从心开始

——小学数学教学中以情感交融促学生思维的策略探索

姜家镇小  毛淑梅  引导思考  激活思维

——小学数学解决问题教学的思考与实践

石林镇小  雷  鑫  对一节好的小学数学课的基本要素的实践与研究

汾口镇小  郑书娟  童明香  数学课堂关注“数学史”教学的实践研究》

镇五小    王先姣  提高小学数学作业订正质量的有效途径

实验小学  徐素珍  数学课堂教学中唤醒小学生问题意识的有效策略

文昌镇小  陈珺瑛  浅谈小学数学作业错误产生的原因及对策

镇五小    严鲜红  小学数学计算教学中加强算理理解的实践与探索

临歧镇小  方竹英  小学生计算能力下降的成因分析及对策研究

镇一小    叶玉清  小学数学作业批改新方式的探索

威坪镇小  詹兰英  让估算渗入孩子生活

——小学数学课堂估算意识培养的实践研究

　        　       　       　

三等奖（28篇）

镇五小    洪小梅  如何在可控范围内培养学生的空间观念

佳坞完小  江孙英  生活实践 交流促成

威坪镇小  王红梅  还估算应有的地位——谈小学低年级估算教学的思考

安阳小学  江华玉  小学五年级数学主题图的教学实践研究

郭村小学  洪贤生  洪和平  让课堂更精彩，让孩子更聪明

——小学数学课堂教学预案设计的实践与探索

潭头完小  宋建英   找准学习起点  顺着思路教学

富文小学  朱剑慧   用方程解逆向思维应用题的策略研究

镇五小    余宝珠   “改教”与“疏心”同步   “态度”与“习惯”共进

横沿小学  唐让英   让数学作业批改充满人文关怀

金峰中校  余仙娣   搭建作业舞台   尽显作业魅力

——小学数学 “动态分层式”作业的实施策略

姜家镇小  徐璐兰   识记  理解  探寻——突破小学低年级口算难关的策略探索

商源完小  魏淑萍   缓解小学高段数学两级分化现象的研究

汾口镇小  郑娟英   让静思默想成为数学课堂的和谐音

界首小学  蒋有兵   对话小学数学课堂反馈的实效性

横沿小学  余金鸿   多彩的活动，活力的课堂

威坪镇小  唐靖华   促进课堂有效生成的策略探究

里商小学  余其成   反思教学情境，提升情境教学

——浅谈对新课程低段数学情境教学的感悟

威坪镇小  王小军   巧用课堂意外  促进有效生成

临歧镇小  王亚兰   解决问题：学生数学应用意识培养的有效途径

浪川中小  王慧敏   让数学课堂充满活力

实验小学  钱卫红   小计算大学问—浅谈学生计算错误的原因

镇三小    朱晓燕   小学数学教学“低碳”策略的探究

横沿小学  余文苏   学起于思  思源于疑

畹墅小学  张玫冬   异样的“病症”   别样的“处方”

——五年级学生做错口算题现象的跟踪诊治

汾口镇小  毛元富   小学数学估算教学中的困惑与对策

镇五小    徐美凤   让主题图为数学学习构筑广阔的平台

潭头完小  黄陆梅  何  雷  在知识的生长处智慧的发展处思维的创新处做文章

商源完小  余发展   浅谈小学生数学问题意识的培养

                           

科学

一等奖（1篇）

畹墅小学  吴月红邹文建  科学课也要培养学生“说”的能力

　        　       　       　

二等奖（3篇）

镇五小    洪建荣   让学生把思维画出来

——小学科学探究活动中运用图形语言描述实验的研究

坪山小学  方  芳   依托农村有利优势，开展科学教学

姜家镇小  方军霞   让科学课堂更精彩

——“游戏—探究”型实验教学的思考与实践

　        　       　       　

三等奖（6篇）

大市镇小  廖武樟    姜银生  小学科学“问题”探究式教学的实践研究

左口小学  汪玉洋   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——有效利用课外实验探究提高小学生科学素养的研究

瑶山小学  鲁玉明   有效调控教学行为将科学小组合作探究活动落到实处

鸠坑中小  王  钦   初探小学科学课堂中的有效教学

威坪镇小  郑之翔   为学困生撑起一片亮丽的天空

——关注科学教学中的学习困难生

梓桐镇小  汪诤君   小学科学教学中“问题意识”的培养探究

                           

思品

一等奖（1篇）

姜家镇小  余芝兰  汪良建  研读同主题教材  把握螺旋性目标

　        　       　       　

二等奖（2篇）

石林镇小  王海霞  功夫在课前  实效在课中

——《品德与社会》课前活动有效性研究

枫树岭镇小  余百顺  “生本”——品德课堂之根本

　        　       　       　

三等奖（2篇）

汪宅小学  方秋菊徐芝莲  把握细节,让品德课堂绽放精彩

中洲镇小  郑广文  让真情充满品德课堂

——情感体验在小学品德课中的运用实践研究

                           

英语

一等奖（2篇）

镇三小    卢红梅   巧设有效信息差 实现英语真交际

实验小学  余文君  求变求新   提升实效

——新课程理念下改进小学英语课外作业的实践研究

 

二等奖（2篇）

镇一小  杨文英  创新教学方式挖掘教学特色

——促进小学英语语音的有效教学

文昌镇小  王慧娇   挥动神奇的童话魔棒，点亮小学英语课堂

　        　       　       　

三等奖（5篇）

界首小学  余炎炜  让小学英语课堂别样精彩

——浅谈故事引入小学英语教学的探索

姜家镇小  缪华珍  以有效调控促进学生英语学习的策略研究

白马小学  余瑞琴  让儿歌走进小学英语课堂

畹墅小学  鲍燕子  快乐在此起航——谈小学英语教师课堂教学评价

富文小学  王松梅  让“音素之花”绽放在小学三年级的英语教学中

                            　

音乐

一等奖（1篇）

镇一小    余贵迪  小学音乐课堂教学中音高训练的实施策略

　        　       　       　

二等奖（3篇）

姜家镇小  汪绪海  给学生一个有品质的课堂

镇一小    章  睿  让民间艺术之花绚烂于学生心间

唐村中小  唐晓琴  浅谈小学歌唱教学中如何有效地运用旋律线

　        　       　       　

三等奖（4篇）

镇三小    叶斌英  浅谈对小学生京剧艺术兴趣的培养策略

实验小学  陈  航  小学低段音乐课堂教学中良好学习习惯培养的策略研究

汾口镇小  郑丽艳   “主体参与式”音乐教学模式的构建

 

威坪镇小  王  瑜  音乐教学中要充分发挥教师的教学技能

——对运用多媒体课件中教师教学技能被弱化现象的思考

                            　

体育

一等奖（1篇）

唐村中小  唐大明  农村小学假日体育的实践研究

　        　       　       　

二等奖（3篇）

镇三小    徐仁权  让童心在活动中飞扬

临歧镇小  方森伟  小班化教学，阳光体育更“阳光”

青溪小学  何立文  小学体育教学内容整合与拓展的实践与思考》

　        　       　       　

三等奖（4篇）

畹墅小学  邱巧玲  阳光，生命的意义

——汾口片小学体育大课间活动的调查与分析

镇五小    童进红  关注小学低段体育教学中学生学习的习惯培养

界首小学  胡春艳  依托自然资源优势开展农村幼儿园体育活动

实验小学  徐建军  体育课堂中有效性教学的实践探索

                            　

美术

一等奖（1篇）

威坪镇小  郑化强  经历  体验  成长——小学低段美术体验教学的实践与反思　  　  　  　

二等奖（1篇）

屏门中小  徐斌飞  从小篆入手，引领学生走好学书起步的阶段

　        　       　       　

三等奖（2篇）

镇一小    余佳友  在美中丰富学生的思想

——从孩子个性成长角度去认识美术的人文精神

镇三小    王竹兰  小学美术教学与游戏相结合的实践探索

信息

三等奖（3篇）

畹墅小学  汪爱仙  乐产于美 思源于亲——小学信息技术有效情境教学实践探究

潭头小学  洪  淳  小学信息技术学科实施“差异教学”初探

浪川小学  李泽亮   “两人合作式”学习模式在农村小学信息技术课上的运用

                            　

综合实践

一等奖（1篇）

界首小学  唐章强   综合实践  享受橘乡风情  滋养橘源文化 幸福孩子一生

——“橘文化”校本课程的小课题研究活动的设计与开发

 

三等奖（2篇）

潭头小学  何文萍  立足校本·面向全体·凸显特色

——农村小学推进综合实践活动课程的实践研究

梓桐镇小  姜法圣  小学书法教学的初探

 

幼儿园

一等奖（1篇）

机关幼儿园  方 蓉  家庭玩具带入幼儿园促幼儿社会性发展研究

 

二等奖（2篇）

千岛湖幼儿园  徐  芳  彩色橡皮筋的神奇功能

汾口幼儿园  汪丽霞  巧用看图折纸教法，促大班幼儿创新能力

 

三等奖（3篇）

汾口幼儿园  童春瑶  幼儿园区角活动材料投放点滴谈

千岛湖幼儿园  周  霞  大班幼儿阅读教学中的语言诱导

威坪幼儿园  徐西梅  幼儿园小班活动室环境创设的策略