一、命题原则

1.导向性：以学生发展为本，有效发挥质量检测对教与学的导向作用。

2.综合性：考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考查。

3.基础性：注重双基，即基础知识和基本技能，兼顾能力。不考偏题怪题。

4.整合性：注重联系学生生活实际，关注学生课内外学习；尽可能融合听说读写能力、整合三维目标、综合学科知识，体现时代性、趣味性、人文性和灵活性。

二、命题的依据

依据2011年版《小学语文课程标准》和教科版教材进行命题。

三、命题的范围

1. 小学语文1-5年级以本学期教材内容为准。

2. 毕业班以六年上下册教学内容为考核重点，下册为重中之重。

3.5年和6年级参加质量检测，统一考试和集中批卷，采用机器阅卷。提前辅导学生使用答题卡。

四、试卷的难易程度

难度系数：0.7-0.8左右。难易题基本比例：7：2：1，即较容易的题目占70%，中等题占20%，较难题占10%。力求兼顾城乡、照顾全区各个层面的学生 。

考试时间：1年级50分钟，2年级60分钟，3-6年90分钟，试卷总分为120分。

试卷页数：1-2年级2大页4小页，3-6年级3大页6小页。（5、6年级是题签和答题卡，页数不定）

五、试卷安排

试卷分三大块：积累与运用、阅读理解、快乐习作

一、二年：积累与运用占75%，阅读占20% ，写话占20%，卷面与书写占5%。

三至六年：积累与运用占55%，阅读占25% ，习作占35%，卷面与书写占5%。

不设附加题

六、命题内容

（一）语言积累与运用

重点检测学生对语言的积累、理解与运用能力。考点多源于教材，但个别试题不会照搬教材。高年级试题编制形式与初中一年级接轨，基础知识以填空选择等综合形式呈现。

（二）阅读理解

1. 1----2年级均是课内阅读。自然段落得划分、短文内容的理解和判断等

2. 3----6年级课内外均有，课内占10%，课外占15%。

具体考察内容：

阅读理解方面主要是考查学生提取信息的能力、做出解释的能力、整体把握的能力、做出评价的能力。能联系上下文和已有的知识积累，理解词语在语言环境中意思；能在读完文章后说出自己的感受、体验和理解，提出自己的看法，作出自己的判断；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；能根据已分好的段落，概括段落大意，把握文章的结构特点等。

（三）写话、作文

1.低年级写话以看图或者补充语句为主，要求不宜过高。可以有2个写话内容。

2.中高年级习作命题力求灵活、自由、宽泛，提供较大的选择空间；习作内容尽量贴近学生的生活实际，充分挖掘其生活积累。尽量以教材为主。