作者： 刘毅      发布时间： 2012-3-26 23:00:50

长期以来，期望学生个人能够拥有显微镜，那是不可实现的奢望。因为显微镜一直被认为是贵重物品。但在多年的教学实践中，我一直钻研显微镜的低廉而且简易的制作，期望能指导学生制作出低价实用的显微镜。分析显微镜的制造材料，光是物镜镜头，就动辄百元，并且物镜头成本占了整个显微镜制造成本的一大半。可见，显微镜的制作材料是昂贵的。

    我尝试过用普通放大镜作为物镜镜头，但是效果不是很好。直到在淘宝网搜寻到了一些价廉物美的材料，才解决了镜头的材料成本问题。后来，也是通过物流网，又解决了显微镜的机械部分的关键材料问题。

  以下是其中的两台显微镜，以及通过其拍摄的图像。

 

1.1 创意设计  

显微镜主要分为四大系统:透镜系统、调焦与载物台系统、照明系统、支架系统。设计主要有以下公式（Δ为光学筒长，f_目 f_物分别为目镜物镜.）

目镜倍数的视放大率G=250/f_目.

物镜倍数的垂轴放大率β=-Δ/ f_物

以上公式还可以转化其他形式，进一步显示出显微镜各结构的物理意义。但在这里不加讨论，或许本文修改，进一步完善时再说。管他呢，邓爷说过不管白猫黑猫，只要显微镜实用就得了。

 

1.2．1镜头的材料选择: 透镜采用淘宝网购的各种凸透镜,其价格从几角到十几元不等,有塑料或玻璃的材质。 (当然，我就只用4毛或1块的，足矣)

 

1.2.2 照明系统用料：LED灯采用淘宝网购,每个LED灯价格不足1毛.电池2个。

 

 

http://files.fxl2011.teacher.com.cn/edu/0326/%E5%9B%BE%E7%89%87x4.jpg

1.2.3 移动机械装置的材料选择:

 

 

 

d、用作轴承支架的管码或废弃笔杆

e、废弃的固体胶水瓶。

f、做载物台用的玻璃或其它平整物体，其面积在7×7厘米左右。

 

2 制作方法

 

 

       按1.2.1的方法制作一个移动机构,在小管一端贴上做载物台用的玻璃或其它平整物体。

 

 

暂作的小结：这样低成本的显微镜具有一定的作用，至少她满足完成课程标准的需要，激发学生的创新动力。

       显微镜实验教学的困难在于缺乏显微镜和课时不足。而一旦有一套指导学生个人制作廉价但实用的显微镜方案，那么，每个学生都拥有一台个人显微镜不再是奢侈的愿望，就会推动问题的解决。

实施显微镜实验的探究教学，解决几个困境：缺乏显微镜 ，课时紧张。显微镜的使用练习作为家庭作业，提高学生的动手能力，更好了解微观世界。

低成本显微镜的制作，困难是材料的成本低廉。物流网目前在全国已经兴起，好的物流网很多。这解决了材料的成本的问题，物流网为制造材料提供了价廉物美的物质条件。

 

我进行这样的探究教学，要实现的目的正如他人所言：“帮助和引导学生主动走进以自主学习、科学探究为主的学习活动，共同体验丰富多彩的学习生活，享用新课改和大自然赋予的机遇，回归人类与生俱来的探究需要。坚持在开展探究性学习中，集中精力，细加准备，精耕细作，扎扎实实地为学生创设良好的教育环境和适当的科学探究方法。”