交城中学“培优工程”实施方案

（草案）

交城中学建校60多年来，积累了丰富的办学经验，形成了丰厚的文化积淀，为我县教育事业的发展和人才培养做出了重大贡献。为了进一步提高办学品位，强化精品意识，培养更多一流人才，打造全省一流名校，现制订本方案。

一、指导思想

遵循中学生成长规律，全面贯彻国家教育方针和素质教育要求，着眼提高学生的综合素质素养，为全国顶尖高校输送更多人才。

二、工作目标

加强培优工作研究，制订培优工作实施方案，形成培优工作基本规范和机制，力争使我校每年有二到三名以上同学考入清华、北大。

三、应对策略

1、培养措施

（1）加强培优工作研究

要组织优秀教师，认真研究和思考培优工作。把各自培优的具体做法变成理性的认识，然后形成我校指导和实施培优工作的具体方案。

（2）强化优生的“优生意识”

要让优生认识到自己在基本素质、学习能力、思维能力等方面的优势，强化优生把自己培养成清华、北大生的意识，以使他们在三年高中学习中保持积极的进取心和强烈的优生感。

（3）加强对外交流与合作

要加强校际联系和交往。一方面聘请名师授课，做讲座。另一方面派出优生优师外出学习。同时，还要学习各校在优生培养方面的经验和做法。

（4）拓宽优生升名校的渠道

要组织优生参加自主招生的培训，参加各种可取得保送资格的竞赛活动。还要有意识地培养有较好艺术天分、成绩也比较好的同学报考艺术类专业。

（5）强化优生综合素质的培养

要制定优生综合素质和能力的培养计划。对优生的身体素质、心理素质、思维能力、应变能力等进行专门培训。

（6）抓好优生培养工作环节

抓好优生培养工作，关键是抓好具体实施环节，把优生工作落实到具体环节上。通过选定对象，安排教学，自主学习，合作学习，家庭教育，总结提升，测试考试，应试技巧培训等八个环节实施优生培养工程。

一是选“才”环节，在高一第一学期，就要通过对学生学习成绩，学习习惯，心理素质，适应能力、智力水平等多方面的考察，选定培养对象。二是教学环节。把选定的培养对象以教学班的形式组建“培优班”。由各学科尖子教师任教，可适度加快教学进度。三是自主学习环节。要给学生以充分的自主支配时间。对学生课前预习，课堂的自主学习，课后的自主作业、自主思考、自主复习等方面都要量化。四是合作学习环节。每周组织学生进行一节课的分组讨论，让学生在讨论的过程中知识得到巩固，能力得到提高，思维得到打开。同时，组织优生与名校学生开展交流，拓宽他们的视野。五是家庭教育环节。要多和学生家长联系，互通情况，发现问题及时解决。五是总结提升环节。在每一个模块结束后，老师要组织学生进行总结，和学生共同形成对这一模块知识的总结报告。六是考试环节。要引导学生认真对待每一次考试。对考前、考中、考后的问题都要正确对待，客观面对。七是非智力因素和应试技巧的培养环节。八是充分利用学校教学资源和社会资源。学校图书馆，各类实验室优先向优生开放。同时，积极组织优生参加社会实践活动，以提高学生的综合素质。

2、优生选择

（1）高一优生班

与初中学校联合，从初中起关注优质生的成长，在中考前，从全县范围内提前自主招生部分优质特长生，中考录取后再行选拔，组成优质特长班，每年人数不超过20人。

（2）毕业班优生班

从每年的复习班选拔8人左右，高三选拔12人左右，进行专门培训，根据学生发展情况，后期可适度增加人数。

3、教师配备 

从全校范围内选择一批师德师风优良，学识水平较高，工作业绩突出的优质教师，组成“培优工程”团队。其中，语数外各学科3-4人，理化生各学科2-3人，政史地各学科1-2人。培优教师人选由“培优工程”领导组每年确定一次。

4、教学运作

（1）各学科教师有一牵头者实施学科、专题辅导及全卷分析运作。

（2）各学科从周一至周日（周六不进行）每天第一个晚自习进行专题辅导1小时。

①教师对分配的模块，精制约30—35分钟试卷（第二卷），进班后分发给学生答案。

②用约5分钟时间指导学生阅卷。

③组织学生进行约10—15分钟讨论、交流。

④用5—10分钟时间进行点拨和讲解。

注：每次的题有专人收集、记录，最后订册，作为培优校本材料。

（3）每次月考、其中、期末、县、市统考结束，各学科的老师，对分配的学生进行全卷分析与点评（时间为第一个晚自习，用三天完成），领导综合分析后提出的要求，也在这三天内由学科组完成。

（4）第二学期从5月份开始，每周训练一组试题，专题辅导适度减少。

（5）对培优班学生的要求

   早自习、活动时间、第二个晚自习学生可在原教学班，也可到培优班学习。

第一个晚自习必须到培优班，不到者必须请假。

培优班学生，必须爱护班内设施，服从管理。

四人一组值周（开门、关门、清理卫生等）

5、硬件设施及工作人员配套

安排一到二个专用教室，有三台可上网的电脑（复习班一台，高三两台），一部多媒体，一台打印机，两个资料柜。每次给教师提供的题、资料均给培优班2套。

由二名工作人员负责教学运作的数据收集与整理，电脑使用辅导（对教师），对培优班学生管理，问卷调查实施，成绩分析数据。

   6、教师待遇

培优班教师每一次专题完整运作100元（以交回最后材料为准），考后综合分析（人对人）每学生人次5元。每月发放其中60%，另外40%与高考结果挂钩。

高考后，学生考入清华、北大，县、局及武瑞生奖学金奖励归学生所在原班。学校拿出上述金额1.2倍的资金，用于奖励培优班的全体工作人员。

四、组织机构及分工

1、领导机构

组长：乔乃文

常务副组长：惠志刚

副组长：曹秋恩  邢有文  史智福  李东英  武建强  熊文生侯继淦

2、人员分工

   乔乃文、惠志刚关注学生的思想状态与生活状态（与学生谈心）；创设培优途径（设法与清华、北大取得联系等）；沟通学校与家长的关系（谈话或对学生家庭情况调研、或召开座谈会）

邢有文、曹秋恩、史智福、李东英负责，武建强、熊文生、侯继淦协同配合，安排教师专题训练；安排考试后的人对人指导；对学生考试后情况综合分析；对学生学科上缺失的部分及时提出解决方案并付诸实施；对学生分期实施问卷并及时调整运作模式。

二0一一年九月十八日