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    一场意外的初雪将一份惊喜融入人们的心情，迎风飞舞的雪花飘飘洒洒浸染着眼前的世界。今天女儿学校要召开家长会，我迈着轻快的步子小心地踩踏在久违的雪地上，边走边想，好久没到学校来了，要不是这次机会，还真看不到学校的崭新面貌。不知不觉中，我走进了学校的大门，只见高大的教学楼经过暑期的精心修整早已是焕然一新，伫立在校园里的雪松虽披上一层白纱但依然笔直挺拔！匆匆忙忙地，我找到女儿的教室，不少家长都早已经到了。看来，这场冬雪虽然给出行带来不便，但是丝毫没有影响家长们的热情，基本上大家都是如约而至。

     家长会准时开始了，首先是为家长们介绍安全常识。做为孩子的监护人，我们有责任为孩子传达日常生活中需要注意的安全信息。

     紧接着，是张校长平实、客观的发言。她不仅为我们介绍了这个学期以来学校开展的各项工作以及取得的成绩、还有对学校未来发展的展望，最后又十分恳切地提出对家长的希望和要求。是啊，学校的教学工作需要老师们的辛苦付出，当然也离不开孩子们的努力和家长们的紧密配合！

    到了分班讨论的时间段，班主任穆老师先给我们讲了班上的一次“辩论赛”。在语文课本上有一道选词填空题，对到底用“我”还是“我们”让孩子们争论了半天。起初，穆老师故意说应该用“我们”，于是大多数孩子都默默认可这个答案。但是，一个孩子坚持自己的意见，大胆讲出自己的理解，并且与另一个同学展开唇枪舌剑……穆老师说，她非常欣赏孩子的这种风格，并不是人云亦云，对于值得商酌的问题就是应该有勇于辩解、敢于坚持的精神！

     另外，穆老师还向家长们特别推荐了孩子们的杰作——满满一个墙面的手抄报，花花绿绿，煞是好看！穆老师说，办手抄报可以巩固孩子们所学的知识、丰富孩子们的视野，还可以锻炼多方面的能力，今后还会一如既往！让我高兴的是，穆老师提起了女儿的手抄报，肯定了我在学习上对孩子的帮助，并且让我在家长会上发言。下面就是我的发言稿，悄悄告诉大家，当时稍微有些小紧张啊！呵呵！

各位家长：

    你们好！很高兴能有机会与大家在一起交流。前几天，霈霆对我说，妈妈，这次家长会穆老师想让你发言。我一听，就有些犯憷，发言？说点儿啥呀？做为家长，在辅导孩子学习方面我的确是下了工夫，但是，在如何帮助孩子提高学习效率，保持稳定的学习成绩这些方面，我还存在差距，心里也有不少忧虑，还要寻求大家的帮助，向大家请教、学习！

      说句心里话，我觉得在家长会这种正式的场合，家长要说的无非就是，要配合好老师工作、争取把孩子教育好。但是，我们也不能总是停留在口头上，我认为，关心孩子学习还要从平时生活的细微处开始！

      大家都知道，最近老师经常让孩子们办小报，把课本上学到的知识加以总结，以手抄报的形式展现。就说《昆虫记》的那张小报吧，刚开始霈霆不知道如何下手，我就帮她琢磨，总不能画些小飞虫吧？又转念一想，办小报重要的是内容，配些小图只是点缀，不能喧宾夺主。如果在纸上画一只大大的蝴蝶，把内容填在蝴蝶的翅膀里，既简单又新颖，这绝对是个不错的创意！大家可以看一下，就在教室后面的墙壁上，很醒目的！后来，我们就开始搜集资料，当然离不了法布尔的生平简历和《昆虫记》的描写风格等相关内容。这时，我又提醒她，仅有这些和摘抄对昆虫的描写是不够的，一定要把法布尔的名言一同摘录下来。霈霆问我为什么？我说，这样才更有意义呀！我们不能只单纯地学习法布尔的作品，更重要的，我们还要学习他热爱自然、热爱生命、平等博爱的精神！真的，他的名言不光是对孩子，对我们家长来说，也都是非常有益的。就这样，这张手抄报有创意、有色彩、别出心裁又立意深刻，所以就得到了老师和同学们的认可。看着这张漂亮的手抄报，我和霈霆一样的爱不释手，于是，我就用相机把它拍了下来，并且把我们母女俩一起创意编辑、整理制作的过程写了篇博文《小小手抄报》，发表在我的新浪博客上，有时间大家可以去看一下。

      当然，也许在座的个别家长要说，我整天忙工作、忙生活，马不停蹄，哪有时间看着孩子写作业呀？是的，我们家长为事业家庭奔波劳累，确实很辛苦，这一点我也一样。但是，我还是想告诉大家，关心孩子学习是我们的本分，在孩子遇到困难感到迷茫的时候，我们能及时地给她提示，为她出谋划策，也许以后再遇到同样棘手的问题，她就能自己解决了。就像这次，在我的帮助下，霈霆的手抄报完成的出色，无形中就增加了她的积极性，下次再有这样动手动脑的任务她绝对还会饶有兴趣地去完成！

     所以，今天借这个机会，我想用自己的心得体会提醒大家，有时候并不是孩子不爱学、不想学，而是身边缺少学习的环境和氛围，缺失领悟学习技巧的方法，或者是缺乏自主学习的方向和动力！如果我们家长能与孩子多沟通，就能了解到孩子出现怎样的问题，我们就可以积极寻找机会帮助孩子，让孩子在鼓励和赞赏中找到足够的自信，对学习充满信心！而我们和孩子一同学习的过程，也是我们自身提高的过程，我们也可以由此逐渐完善自己。那么，在今后孩子漫长的学习和生活的道路上，就让我们陪伴着孩子风雨同行，与孩子一同成长！

    至此，我才真正了解穆老师的苦心，她是想借助我帮女儿办手抄报这件小事儿，让我从一个家长的角度，用自身更为贴切的语言提醒在座的家长们，在孩子的教育问题上，家长的作用可谓是举足轻重！

    紧接着，穆老师为我们介绍了期末考试前紧张的复习任务，建议家长们尽量抽时间在家里督促、辅导孩子复习。她还特地制作了一个表格，比较详尽地将复习安排归纳成“在校复习内容”、“在校单项练习”、“回家复习内容”三部分，让我们了解到孩子每天必须掌握的知识，然后可以在家里协助老师抽查。是啊，孩子升入五年级后课程的难度增加了，孩子们的压力也更大了，而且在五年级下学期的考试成绩都会纳入今后升学的重要指标。可见，这不光是考验孩子们的承受力，对老师的教学工作也是不小的压力，不由得，我感到我们家长肩头的担子也更重了！

      英语周老师看上去很年轻，是高年级英语组的组长。她同样也为孩子制作了复习提纲，又特别叮嘱家长们一定要重视英语，学好了英语今后会给孩子带来不少优势！其实，这个道理我们家长都懂，不过，毕竟我们水平有限，每个家庭学英语的氛围都不是太好。目前唯一的办法，就是让孩子多听磁带并跟读以锻炼听、说两项基本功。但是，学英语“听说读写”缺一不可，背记单词也是很重要的。周老师说，如果只是死记硬背可能有些难度，但是只要掌握了单词的发音规律，或是近义词和反义词放在一起背、或是个别发音相同、相似的词一起背，也许能取得事半功倍的效果。同时还建议家长平时在家里检查，比如默写四会单词啊，默写小黑板上的句子啊，并且要求会说、会翻译等等，这些是都需要孩子熟练掌握的。

     由于平时女儿英语成绩还说的过去，我就没有太操心，以前和周老师也没有太多交流。但是，听周老师这么一说，看来学英语还有不少门道。于是，在会后我特地领着女儿找到周老师询问女儿在校的学习情况。

    周老师说：“霈霆还算可以，虽不是特突出也属于好孩子。她的优点是单词背默都不错，就是语法运用的不太到位，不过一般孩子都有这种情况。”

    “她今后应该在哪方面下功夫？我又该怎么督促她呢？”我问。

    “让她多留意小黑板上的句型，多读多背，从背诵的过程中自然而然就知道哪个单词该怎么用，该放在哪个位置，语法知识就能够慢慢地掌握了。”周老师耐心地解释说。“平时还可以让她多写句子，多练习写小短文，哪怕只有几句话都行，也可以拿来交给我看看，我给她批改。反正学英语就得勤练勤说，平时还得让她多听磁带，上中学以后听力也是很重要的 ……”

     看来，家长和老师的交流还真是必不可少，这不，我在周老师的分析中茅塞顿开，知道了女儿存在的问题，今后也就知道在哪些方面多注意了。

     虽然在飞信中经常联系，但是与数学刘老师面对面的交流还是第一次。提及女儿的数学，我真有些担忧，因为她接连两个单元的测验成绩都不理想。以前还都挺好，不知怎么就在最近一段时间数学竟成了我们的心腹大患？

     “刘老师，霈霆的数学成绩上不去，她没有专心听讲吧？是不是跟她的课堂表现有关系？”一见刘老师我便说出心中的忧虑。      

    “孩子没考好可能题目太难，也许是没摸着学数学的技巧，再有也可能是临场发挥出问题。我觉得她上课还好，发言也行，作业完成得也不错，所以你不用太着急，只要孩子肯学，咱们就有机会帮助她迎难赶上！”刘老师不停地安慰我。

      听了刘老师的话，我稍稍放下点儿心来，不错，学习好坏学习态度是关键，只要她能认识到自己的差距，不气不馁，想好好学就行。“对，我现在也是鼓励为主，不敢太批评了，害怕说得太过了，她泄了气就难办了。再说，平时她写作业挺积极的，不会的就问我，我就给她讲，一般情况下她写作业我都在旁边陪着！” 

    “哦，这就存在着一个独立完成作业的问题，这方面我还是建议让孩子自己先思考，不会的，要自己动脑筋去想，可以看例题、看公式、看定义，看以前做过的类似的题。如果还是想不出来，万不得已你再给她讲，这时候她的印象就深刻些。但是，还要注意一点，你给她讲了，她好像听懂了，也许实际上还是一知半解。这时候，你就应该让她再给你讲一遍，直到她真正把题弄懂为止。”

    嘿，刘老师说的这些也许正是我们问题的症结，以往女儿写作业时，一遇到不会做的题，她总是马上问我。而我这个人吧，总会把难题当做自己攻克难关的机会，自己趴在那儿闷头做出了，就会得意地说，“看，妈妈做出来了吧！”然后再给她讲题，是我表达得不清楚还是我的粗心，反正每次她说听懂了，我也就此罢手了。现在回想起来，我也暗暗埋怨自己的疏忽，是应该让女儿自己独立完成作业，不会的就让她自己思考，太过依赖对她来说也不是一件好事，考试的时候可没人给她讲！等最后她实在想不出来了，我再给她说，就算是做出来也不能罢休，还得让她再给我讲，到那时也就真正弄懂了。

    和刘老师谈话的这段时间里，不停有家长前来咨询孩子的学习情况，还不停有电话打过来，是刘老师的女儿问她什么时候回去？刘老师说：“今天学校开家长会，现在我这儿还有家长，吃饭就别等我了，你们先吃。”说完，便匆匆挂了电话，再接着跟我们聊。这个小细节足以说明刘老师的难处，她女儿今年上高三，即将要到人生转折的重要关卡，但是，刘老师却没有更多的时间和精力去关注她。听刘老师说，“其实，我觉得自己对女儿挺亏欠的，没太下功夫管她，我确确实实是抽不出时间来，家里的事基本上都是她爸爸在管。”

     刘老师轻描淡写的一句话，却道出了老师们心中的种种隐痛和无奈，她们身上“老师”和“家长”的双重身份让她们负重累累！真的，对于我们家长，总说要求我们注重孩子学习，重视孩子教育！但是，试想一下，老师们也是家长，她们也有自己的孩子，她们孩子的学习也同样需要她们的关注！但是，老师们心里必须留下位置，时刻装着自己的另一群孩子们！

      想到这儿，我低头看一下手机，时间都过了六点，转眼再看看窗外，冬天里阴冷的天早就已经黑透，实在是抱歉竟耽搁了刘老师这么长时间!于是，我立刻起身告辞，刘老师热情地招呼我走，并一再嘱咐今后要多联系，争取让女儿的成绩早点儿赶上来。刚一下楼，我便觉得晚风凉飕飕的，此刻，校园里空空荡荡，就连我轻轻地拉开学校的大铁门都伴有金属那轻脆的回声。夜幕里，当我一只手紧紧地牵着女儿，另一只手在她背后用力地托着她肩上重重的书包将离开学校的时候，忍不住又回头望了望，刘老师还在她的办公室和另外一对家长谈话，不知道她什么时候才能回家，也许她的晚饭早已经凉了吧？