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       女儿的语文课学了科普散文《蝉》，这是法国著名的作家、昆虫学家法布尔的作品。为了能让孩子们更详尽地了解法布尔以及他的《昆虫记》，语文穆老师布置了一项特殊作业，要求围绕法布尔和《昆虫记》办一张手抄报，并且看谁办得好，就放在班上展览。

     在回家的路上，我和女儿就开始琢磨，怎样才能把手抄报办得出色并且与众不同呢？“昆虫记，昆虫记……”女儿不停地念叨。“昆虫记，就必须得有昆虫吧！那就应该有蜜蜂，有蝉，有蜻蜓，有蝴蝶，有，哎，妈妈，蝴蝶？我是不是可以画蝴蝶呀？”

    “花蝴蝶？”我愣了愣，稍有些纳闷。

    “唉，什么花蝴蝶？是画一只蝴蝶！”女儿赶忙给我更正，并解释说，“我想在纸上画一只大大的蝴蝶，这样会很漂亮。”

    “怎么想起来画蝴蝶？你刚才不是蝉、蜻蜓什么的，说了一大堆吗？”

     女儿突然有些难为情，说，“因为蜜蜂和蝉都太难画了，我画不成。而且，蜻蜓的翅膀太细长，也写不下太多字儿啊！”她还没说完，我就立马打断，“蜻蜓的那不叫翅膀，叫羽翼！”看，一比一平，我稍微扳回点儿面子。不过，我也暗暗在心里偷笑，女儿的画画水平不咋样，我倒要看看她的这只蝴蝶究竟要怎么画哩？

     刚一进家门，女儿就迫不及待地对我说，“妈妈，快打开电脑，我要找点儿资料。”打开百度，她先搜了“蝴蝶的简笔画”，然后照着上面最简单的一幅图开始画。不一会儿，蝴蝶的大概轮廓出来了，我原本还以为她要画一张蝴蝶花，原来，是在整页纸上画一只大蝴蝶，把搜集来的资料再添在蝴蝶的翅膀里。嘿，这个创意的确还真不错！
     女儿用铅笔画完了蝴蝶，我善意地提醒她，“最好用勾线笔再把蝴蝶的轮廓描一下，这样就更清楚些。”
     接下来，要准备写字了，女儿害怕自己把字写歪了，就用尺子打好宽格，一行行地看起来真整齐。

       好了，准备工作已经做好，下一步就要选资料了。于是，女儿在百度里搜“法布尔的生平”和“《昆虫记》的简介”的相关内容，准备把手抄报分成两部分，一半介绍法布尔，另一半介绍《昆虫记》。经过好一会儿的搜集整理，终于，女儿把蝴蝶的一双翅膀分成了四个版面，“法布尔的简介”、“法布尔的名言”、“《昆虫记》简介”、“《昆虫记》摘抄”。

       法布尔无疑是个成功的作家和昆虫学家，他的作品至今依然流传在全世界的各个角落。他这部对昆虫的观察笔记宛如一段段优美的散文，把自然界的小昆虫描绘得生动形象。他用细腻的文字和对大自然真切的赞美鲜活着一个个小生命，哪怕是黑胡蜂、蜘蛛、螳螂、甲虫这些平日里不大讨人喜欢的小昆虫，在他的笔下都是那么栩栩如生。

       当然，为了尽可能多的了解法布尔更高境界的精神生活，我特地让女儿在众多资料中摘抄了他的名言。也许，这能让我们在欣赏法布尔的作品之余，更加深刻地体会他安贫乐道、坚持不懈和平等博爱的精神吧！   

     *学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。 

     *在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。 

     *决不可自暴自弃……开步走吧，只要走，自然会产生力量。  

     *我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块地方而已。 

     *在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚
至没完没了，直到没有任何怀疑为止。

     *在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

     *我们所谓的丑美脏净,在大自然那里是没有意义的。 
    

     在女儿的整个采编过程中，我一直都在她旁边不停地给些我的建议。其实，对法布尔的印象还是在以前我上学时，这么多年了早都有些淡忘。如今，女儿学习法布尔的作品，我也顺便跟着她再学学，看来，跟着孩子一起学习，对我们家长也是一个复习、积累的过程啊！

       至此，手抄报的基本工作完成了，最后就要增加点儿色彩，让小报变得更加漂亮了。女儿找来五颜六色的水彩笔，堆了一大排，就画开了，添上几只小蝴蝶，把题目加上花边儿，涂上色彩缤纷的底色，整个一大篇儿花花绿绿，还真挺好看！女儿看着自己精心创作的作品，那高兴劲儿就甭提了，一边爱不释手地仔细端详着，一边激动地大声说，“噢，妈妈，我的这份小报绝对能展览，你信不？哈哈，越看越好看，越看越好看，真漂亮，耶！”

       看来，她们穆老师这一招儿还真不错，办手抄报不光可以发挥孩子的想象力，去创意、去编排，而且还能锻炼孩子自己动手搜集资料和文字组织能力，甚至连绘画、字体这些基本功全都一并锻炼了。所以真想对穆老师说，以后像这样的练习还要再继续啊！