《我与地坛》

                                  执教者：易显高

教学步骤：

（一）、设置情境、审读标题，明确重点：

   由广铁一中浓厚的人文氛围、深厚的文化积淀引出《我与铁一》作文的审题，进而明确史铁生《我与地坛》一文的内容要点：我与地坛的关系，地坛对我人生的影响和作用。

（二）、抓住关键，深入分析第一部分内容：

1、找出最能准确的说明作者与地坛关系的词语。

提示：缘分、宿命。

2、为什么说是一种缘分和宿命？

   提示：“一直住在离它不远的地方”、“搬来搬去总是在它周围”；“为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”。

3、为什么说是地坛等我，而且是“历尽沧桑在那儿等待了四百多年”？难道是我对地坛非常重要吗？

4、这么说是地坛给了绝望的作者以人生的启示？那地坛是怎样给作者以启示的呢？

（三）、梳理第二部分的思路，概括内容，品味哲理：

1、这一部分在叙写的形式上有何特点？是否有混乱的感觉？为什么？

提示：第一人称与第二人称交替变换。没有，因为作者是在设想与地坛中的园神对话。

2、请概括第二部分内容：

3、园神告诉了作者什么？你是怎样理解最后两段的深层含义的？

提示：（1）人生犹如舞台，每个人既是演员，也是观众。每一个对生活充满激情的人都难免受到欲望的牵制，乏味的演员是因为他缺乏激情，以为生活这台戏剧与他无关。懂得欣赏的观众都艺术而巧妙地粉碎那场以假充真的阴谋（欣赏艺术时理性的看艺术的假），倒霉的观众则因他离舞台太近，看得太真失去了审美的情趣（欣赏艺术时拘泥于生活的真）。

（2）“这”指代人生中充满着“生死、欲望、人性等诸多困惑”的生活状态，这既是人的罪孽、不幸，也是（更是）人的幸运、福祉。

板书设计：

 我与地坛 （1）缘分、宿命——等我：让我看淡浮华、珍惜本真；让我看见时间，看见自己；给我宁静去处；           使我思索生死；帮我理顺思绪、窥看心魂。

（2）园神为我解答困惑 ：演员、观众     罪孽、福祉      

评课：1.对教材的处理别具匠心 ：用两个关键词概括出我与地坛的关系，地坛为什么这么重要？

2.第二部分的处理抓住了人称转换的特点转入，重点突出，难点突破。                 

3.讲授过程中选点选得好：地坛中的景物及景物特征给我的感悟，与史铁生的人生经历有何契合？