《我的教育心》

 

 

李镇西  著

 

策划：源创一品 

出版：教育科学出版社

出版时间：2011年6月

定价：35.00元

 

一个真诚的教育理想主义者，在现行教育体制下，究竟能够走多远？

著名特级教师李镇西成长全纪录

他的经验和教训，是一线教师共同的财富

 

 

内容简介

 

    本书是著名特级教师李镇西的成长自述。

    作者在书中讲述了自己如何从一名教师，不断成长为优秀教师的历程。这些经历可供青年教师借鉴。从中也可看出作者对教育的拳拳之心：因为热爱，所以从不放弃。

    本书可供教师阅读，也可作为培训用书。

 

作者简介

 

    李镇西，成都市武侯实验中学校长，特级教师，博士。中国陶行知研究会常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，四川省第十一届人大代表。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任兼语文教师。

    出版有《爱心与教育》《民主与教育》《做最好的老师》《做最好的班主任》《做最好的家长》《用心灵赢得心灵》等30余部著作。

   曾获“全国优秀语文教师”“全国优秀教育工作者”“成都市武侯区特级校长”等称号。2000年被提名为“全国十杰教师”，2007年被评为“2007感动四川年度人物”。

 

 

作者自白

 

    按某些世俗的观点，我至今书生气十足，不能算一个“成熟”的教育者。但有一点我很自豪，那就是我至今还真诚地怀揣着我心中的教育理想，而且“居然”还想一点一滴把这理想付诸现实。有人说我的理想不过是“梦想”，但我要说，对于教育者来说，有梦想和没梦想是不一样的，精神状态不一样，行动方式也不一样。我当然知道，我的理想（梦想）也许只能有百分之一成为现实，即使如此，我也愿意倾尽全力付出百分之百的努力！

    在这个物欲横流的时代，我愿意守住自己的灵魂。这个“灵魂”，其实就是一颗朴素而真实的心。

                                                                          —— 李镇西

 

  

 

目  录

 

 

 

代序：永远守住一颗朴素的教育心

 

一、未来班：第一首透明的“教育诗”

 

1从教训到责任：激情年代点燃理想的激情

2让教育过程充满儿童情趣

3引导学生自己教育自己

4做有童心和爱心的教育者

 

二、从“语文教学”到“语文教育”

 

1在于漪们的引领下开始语文教改

2“语文教育”的思考

3从“小语文”走向“大语文”

4“语文生活化，生活语文化”

 

三、教育：把童年还给童年

 

1让孩子阅读大自然这本书

2把语文课堂搬到大自然

3没有活动便没有集体

4为学生的“美丽人生”奠定一个美好的开端

 

四、在错误中成长

 

1把教育失误变成教育财富

2爱，有时会变成一种伤害

3比“机智”更重要的是“尊重”

4公开课：追求真教育

 

五、困惑与超越

 

1把解剖刀对准自己的教育

2教育：迎接商品经济的挑战

3爱国主义教育：通过“改进”来“加强”

4德育观念的碰撞

 

六、站在理论的制高点

 

1穿行于人文精神的长廊

2教育，不仅仅指向科学，它同时属于人文学科

3追求为了“人”的教育目的

4对“素质教育”的思考

 

七、集体主义教育与班级民主管理

 

1集体主义教育漫话

2用“法治”取代“人治”

3“法治”管理的意义

4一场有意义的争论

 

八、追随大师，追随名师

 

1站在陶行知和苏霍姆林斯基的肩上

2聆听于漪老师的教诲

3钱梦龙：不仅仅是教育家

4学习魏书生，不做魏书生

 

九、从“爱心”到“民主”

 

1有了爱，不等于就有了教育

2在平等中培养平等

3从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”

4转化“后进生”：*好的教育科研

 

十、语文：请给学生以心灵的自由

 

1语文创造精神的培养首先是解放学生的心灵

2思想创新呼唤教育个性

3让课堂成为思考的王国

4让每一个学生都拥有舒展的心灵——我教《冬天》

 

十一、我的生命在课堂

 

1我又回到了校园

2“新教育实验”：让教育回到原点

3民主训练与民主启蒙

4“行云流水，举重若轻”

 

十二、走向平民教育

 

1就任武侯实验中学校长

2追求科学质量观

3学校管理的民主追求

4致信温总理

 

----------------------------------------------------------------

购书电话：010-59766016