2011——2012学年第二学期

综合实践活动趣味识字小组实施方案

              实验小学  郝璐娟卫波

一、活动背景

识字写字是低年级的教学重点阅读和写作的基础，是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。《语文课程标准》在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求。 “多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。这无论对培养阅读能力，还是对培养获取信息的能力都有重要意义。

二、活动目的：

1、通过识字，是学生增长知识，拓展视野，从而提高阅读能力。学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

2、识字量达到800字。

三、活动内容：

以学校印发的《棒棒糖小屋》为主要读物，结合认识广告牌、认识班里同学的名字等多种渠道，增大学生的识字量。

四、方法措施：

1、以读海量阅读书为切入口，加之广告语、班级学生姓名、动物名字、体育运动项目等各种载体，让学生在充满趣味的各种活动中去认识生字。评选积累之星，识字大王，激发学生的识字兴趣。

2、把每次活动中认识的字利用周末时间做成字卡，装入识字袋中。

3、每月评选出识字大王，以激励带动其他学生进行有意识字。

五、预期成果：

1、营造良好的识字氛围。

2、学生能够拥有浓厚的识字兴趣。

3、本学期识字量达到800字左右。

六、进度安排：

七、小组名单：

成思瑶   王思钧   段一博   王宸琳   段雅淇   张书豪  

李世民   马于茜   杨皓博   王煜博   郭焌杰   黄婧轩  

韩其峰   赵益菲   卫昱宁   刘思雨   李柯颖   巨珂 

宁晨凯   原若熙   张奥聪   上官佳艺 何昱葶   李沐韩  

陕子瑜   李凤怡   原梓浩   黄良坤   张渝其  李蓓林

王星藴   赵雨浓  孟子程  陈群尚    延雨乐   郑江涛 

詹啟蒙   王一婷   许凯旋   刘梦菲   张桓源   王馨悦  

李昱东   傅雨溪   茹凡畅   张耀升   韩宇骁   上官冬枝

李王雨   白礼宁   上官育鹏 杨新颖   逯孙源   刘林康  

白宇珂   张易航   刘昱含   巩狄智超 成奕霏   燕奕辰  

卫俊臣   董子仪   王昱翔   陈美臻   高艺辰   吉慧娟  

郭思宇   周宇航   王雨鑫