虽然一直说可儿是个小公主，不需要太大的压力，想给她一个真正意义上的快乐童年，但这不代表无为，不代表放任自由。

    一直在关注早教，这里大大小小的早教班开的很多，实际效果不知道，但我相信，这应该是件有益无害的事，或者说是利大于弊的。目前唯一的弊处，我想大概是花了N多的银子，能不能有实质效果。无所谓了，反正每周末要带他出去玩的，就当这是她周末活动吧。

    咨询了很多同事，最终还是选择了本地最好的两家早教之一“红黄蓝”，实际上根本就没去比较其他的早教，通常给可选择的东西都喜欢选择最好的，连拍周岁照也一样，只挑最好的，至于值不值，好像考虑的不多，总之，是希望最好的地方，能出最好的效果。

    早晨，可奶固定去乡下的日子，大早就叫我到可房间陪着一起睡，很不错，一觉睡到八点钟，难得！能给我一个像样的周末早晨。自从有了可儿，我这个曾经被N多人封为睡神的人，如今快失去这个头衔了。没有吵醒可爸，他最近比较辛苦，给他休息休息，第一次心疼可爸，为了我们的生活，他一直很努力，很辛苦。麻利的给可儿穿了衣服，喂早饭，不吵不闹，一会功夫一碗粥就见底了，估计再喂半碗也照样能吃完，担心胃给撑大了，不敢再喂了。

    十一点钟，可儿才开始在我的强逼下小憩了一会，本是希望她多睡一会，下午去早教课才会有精力，无奈，娃娃的事由不了妈。

   http://s6/middle/664bbe46n96097278f835&690每次出门都很开心，乐开了花

    一起出发，到了“红黄蓝”。

    这里是孩子的世界，这里是孩子的天堂！脱了外套的可儿，刚放到地上，就迅速的爬向她的目的地，像只脱缰的野马。大大的泡泡球是她的最爱，摇晃的木马载着她驰骋，只进园一分钟，我就后悔应该早点带可儿来的，看她玩的那么欢，我多少是自责的。

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    早教亲子园里，可儿竟一改以往认生的毛病，和老师阿姨腻在一起，看到其他的小朋友，会追过去，一起交流，虽然只有他们能懂的语言，还隔着塑料栅栏，去拿旁边桌上别人的水杯。看到一个大红的带着耳朵的泡泡球，似乎是一个大点的小男生在玩，可儿直冲冲的爬过去就要抢，无奈男孩毕竟大点，力气也成正比，抢不过，可儿一边哭向旁边的老师阿姨，一遍哭向妈妈，希望寻求帮助，我只有告诉她：要凭自己的本事，抢不来就算了，我们玩其他的。坐在摇晃木马上，竟然能扶着木马的耳朵慢慢站起来，对她来说，似乎这是一个杂技动作，旁边的老奶奶直叫危险，可我却很淡定，没关系，小小孩也有自己的危险意识，何况这种环境下，就算摔倒了，也不会有大碍。对可儿，一直是这样教育的。

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    上课时间到了，陆陆续续，最后进教室一共是六个小朋友，男孩女孩都有。这样的环境，可儿一点不陌生，到那就抢旁边小朋友的奶瓶。抢了这个抢那个，看到一个小女孩头上的发卡，忽的伸过去就要抢。十足的一个侵略者姿态。

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    上课了，不管老师在前面讲什么，小朋友们你吃你的，我叫我的，倒是听到音乐声的时候，都颠起来了，幅度最大的还算可儿，张开双臂，左边晃到右边。教“宝宝小手真能干”的时候，老师放了一个娃娃在腿上，要求大家模仿，可儿竟然跑到老师那去抢娃娃。一会认知教育，每人发了托盘，里面有大小的圈圈，要求将大小归类，这么点的小孩能知道分吗？可儿是不会的，因为她只知道甩开自己的，去拿别人的。可是，惊讶的是，还真有小朋友能分出大小，只比可儿大两个月，他们是周岁之前就已经来亲子园了。

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    课程结束，老师来给我们作总结：可儿脾气暴躁，因为她很多事情已经都懂，但是不会表达，大人不懂她的意思，她就会用急躁来表达。可儿不听老师讲的东西，只关注自己要去拿什么，因为还没融入到这个环境，融入这个环境后，就会学老师的动作，而不会只是一个劲的去拿别人的东西了。

    应该算是有点小小的收获吧。

    今后要每个星期过来了，希望我也在这亲子过程中学的更多，更好的和可儿沟通。

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