跨学科主题课的三个维度
(2013-11-06 10:42:03)
标签:
教育 |
教育就是带着孩子从人类看世界的不同维度,理解文明、传承文明、创造文明。
在这个基础上,我们团队开发的跨学科主题课,已经开展到了第三个学期。
最近我们在整理产品手册。爱萍老师写了三段话,但有些长,产品手册放不下全部,我觉得不分享实在可惜了,就放在这里吧!
认识我自己:
主题范例:《我从哪里来》
我到底是从哪里来的?为什么我有爸爸妈妈爷爷奶奶?为什么爸爸妈妈总是无法正面回答我这个问题?我们从《小威向前冲》这本绘本入手,和孩子一起探讨问题:我到底是从哪里来的?体味生命萌芽与成长的神奇和美好,体味母亲孕育自己生命的艰辛,同时学习有关生命进化的科学知识。
我与他人、社会:
主题范例:《老人与小孩》
每个人都会从小孩变成老人,这是永远不可逆转的生命历程。我们现在就是一个一个正在成长的小孩。我们从自身的生理和心理特征出发,与老人做对比,探究老人群体在社会中所扮演的角色,学习生命机体变老过程中的生物知识,学会关注社会中孤寡老人和留守儿童这两个弱势群体的生存状态。
我与自然:
主题范例:《太空》
人类生存的地球在宇宙中只是微不足道的一颗小星球,那么太空到底是什么样的?人类对太空又进行了哪些探索?我们每天都能看到的太阳对于我们人类又有什么意义和影响?我们从最基本的孩子能看到日常现象入手,探索太空的神秘与包容,并逐步树立起较为广阔的世界观。
很是感慨。很是期待看到,目前上跨学科主题课的这些孩子,到了第四个学期,会有怎样的发展。我们届时会组织孩子做真正的研究。
参考之前我们上过的课,请戳:
http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2072180372_5_1.html
(回顾尚未完整,请大家耐心等待,很快就会出来十月份的课程主题)
前一篇:Eton Style
后一篇:2015年9月14日