数学课堂学习习惯培养目标和要求　　　　

一、课前习惯

基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。　　　　

培养目标：　　　　

1、提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。　　　　

2、预习时遇到不懂的地方要通过查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。　　　　

3、预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：不懂得内容用红色号笔标记，有疑问的地方蓝色号笔标记，写上“？”，重点内容下面标记*号，已懂的内容用绿色号笔标记，以便在课堂学习时做到有的放矢，重点关注。　　　　

4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。　　　　

二、课中习惯　　　　

1、专心上课的习惯　　　　

基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。　　　　

倡导小学高年级的学生认真做好课堂笔记。　　　　

培养目标：　　　　

（1）课前做好准备，按要求摆放课本及文具。　　　　

（2）课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。　　　　

（3）有疑难问题时，及时举手发言。　　　　

（4）要善于合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同提高。　　　　

2、善于合作的习惯：　　　　

基本要求：　　　　

 合作前要独立思考，合作中要会交流与倾听，合作后要表述和反思。善于将个体间的差异当作一种学习资源，以达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。　　　　

 培养目标：　　　　

（1）乐于将个人的学习活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。　　　　

（2）与同学沟通交流时，要尊重别人的意见和观点。学会表达自己看法，共同解决问题。　　　　

（3）主动和同学、老师合作，乐于承担组内分担的任务。　　　　

（4）学会赞许同伴，愿与他人一起分享合作的体验。　　　　

3、善于交流的习惯　　　　

  基本要求：善于倾听他人的见解，养成认真倾听、分析、思考的习惯，善于交流，勇于发表自己的意见和看法，表述流利，条理清晰。　　　　

培养目标：　　　　

（1）养成认真倾听、分析、思考的习惯。积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。　　　　

（2）与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话。　　　　

4、勇于质疑的习惯：　　　　

基本要求：培养独立思考、细心观察的能力，善于质疑，勇于实践，形成主动探索的习惯。　　　　

培养目标：　　　　

（1）善于发现，勇于实践，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。　　　　

（2）培养独立思考、细心观察的能力，养成主动探索的习惯。　　　　

三、课后习惯　　　　

1、课后复习的习惯：　　　　

基本要求：及时复习功课，加深对所学内容的理解和记忆，提高学习质量。　　　　

培养目标：对所学的内容及时复习、巩固，提高学习效率。　　　　

2、完成作业的习惯：　　　　

基本要求：认真独立完成作业，书写规范，按时上交，及时更正。　　　　

培养目标：　　　　

（1）按时完成作业。　　　　

（2）不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。　　　　

（3）作业完成后及时放入书包中。　　　　

（4）作业发下后及时修改。　　　　

3、规范书写的习惯：　　　　

基本要求：养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范、工整。　　　　

培养目标：　　　　

（1）写字姿势正确。做到“三个一”（即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。　　　　

（2）坐势端正。坐得自然，两脚放平，身板要直，头部略向前倾。　　　　

（3）执笔正确。五指并拢，斜握笔，手腕关节配合，按笔画发展的方向，上下左右灵活动转。　　　　

（4）全神贯注。两眼正视纸面，注意数字和文字的书写。　　　　

（5）卷面整洁。书写正确清楚，排列整齐。　　　　

4、多读勤记的习惯：　　　　

（补充说明：有人会奇怪，学数学也要阅读吗?无可置疑，阅读能很好地促进理解能力的发展，而数学的文字题，理解能力能帮助我们很好地理解题意，做到一目了然。）

基本要求：多读好书，每天阅读课外读物累计不少于30分钟，读书姿势正确。倡导中高年级学生学会做读书笔记。　　　　

培养目标：　　　　

（1）每天课外阅读时间累计不少于30分钟。　　　　

（2）自己订阅的报刊应及时阅读。在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成 “不动笔墨不读书”的好习惯。　　　　

（3）边读边思考，敢于质问，不懂的地方向他人请教或查工具书解决。　　　　

 5、合理规划的习惯：　　　　

基本要求：学会根据自己的学习情况制定个人的学习计划，按计划合理安排学习，提高课内外学习效果。　　　　

培养目标：　　　　

（1）在家长、教师指导下制定切合实际的学习、生活计划。　　　　

（2）认真执行计划，学会根据自己的实际情况做相应的调整，合理安排学习活动，提高课内外学习效果。