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家长如何引领孩子读书

（此文为萧萧竹在市图书馆举办的全市“书香家庭”评比宣传会上的讲话） 

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子读书习惯的养成，父母的启蒙很重要。因此，我们每个家庭应把引领孩子读书作为至关重要的大事。笔者结合自己平时的实践与思考，谈谈自己的肤浅认识。

一、让孩子“爱读书”

美国著名的教育家卡金斯曾经说过：“一个孩子读得越多，他的理解力、流畅程度、阅读速度和认识力就会越强。”爱书的孩子不一定成绩是最好的，但无疑是最有发展前途的。

培养孩子读书的兴趣，家庭文化氛围是很关键的。古人云：家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。实践证明，家长喜好读书的家庭，孩子也喜欢读书。现代家庭最缺的是文化含量，家庭中少了书架、少了书籍、报纸和杂志，就像人贫血，这样的肌体是不健全的。这就要求家长首先要重视“言传身教”。家长的兴趣对孩子有着潜移默化的影响，你喜欢打乒乓球，你在和孩子打球的同时，爱好也就传递给了自己的孩子，你喜欢书画，在你练习写字作画的同时，一旁观看的孩子也就喜欢上了书画，像六龄童演猴戏，他的儿子六小龄童自幼便喜欢上了猴戏，后来他演的猴戏达到了登峰造极的地步。

所谓“言传”就是尽可能早地读书给孩子听并使之养成习惯。因为要培养孩子读书的兴趣，你就得把书的魅力展示给孩子，就像要让孩子吃苹果，得先让他看到尝到一样。随着孩子年龄的增长，还要在读完书后进行思想引导，你可以这样跟孩子说：“书可以给我们打开一扇窗口，发现另一个美丽的世界。”“世界上谁的力量最大？有智慧的人。有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来？书里。”“将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢？用一生积累智慧财富的人，也就是一生都在读书的人，即使老了，也是美的。”在思想引导之后，孩子自然会更喜爱读书了。

还有“身教”。常言道：身教重于言教。小学生的模仿能力很强，而家长在孩子的心目中是最值得信赖、最具有安全感的人，自然也就成了孩子最想模仿的对象。如果孩子平时都不曾见过我们自己读书的身影，那你的教育成果包括孩子对书的兴趣都会大打折扣。所以在“言传”的同时必须注重“身教”，如果我们自己做个酷爱读书的人，孩子们看到我们如痴如醉读书的身影，甚至孩子在午夜醒来，发现我们仍在伏案苦读，自然会为孩子读书树立起榜样。

其次，要为孩子营造良好的读书环境。读书是需要一个良好的周边环境的，有条件的家庭最好能有一个书房、一张书桌让孩子读书写字，免得孩子看书写作业而大人坐在旁边说话、看电视影响孩子。家里可以少个酒柜，少个古董架，但是最好不要少了书架，让家庭在充满温馨气息的同时，再添些书香的味道。现在成年人打麻将的很多，假日里亲戚朋友聚在一起搞搞娱乐，调节一下生活节奏这是无可厚非的。只是我想提醒各位的是：千万不要在孩子读书的时候打麻将，试想一下：你和朋友在客厅里打麻将稀里哗啦、谈笑风生，书房里的孩子还能够安心读书吗？纵然孩子硬着头皮读书也是心不在焉，养成的是不良的读书习惯，甚至会觉得读书是一件很辛苦的事。

二、让孩子“读好书”

一要注意“选择”好书。对孩子来说，开卷有益须选择。书给人以智慧，给人以力量，甚至使人终身受益，但也有令人颓废、萎靡不振的书，这种书实为糟粕、毒药。现在书的品种繁多，如果良莠不分，不仅浪费孩子的时间和精力，还有可能使孩子步入歧途。作为家长，首先要为孩子选择那些观点正确、内容健康向上、适合孩子年龄特征和知识水平的书，例如各种优秀的儿童读物，中外古典名著，文学艺术经典等等，对侦探、武打、言情之类要严格控制，因为这些书对孩子来说是弊大于利。

二是不盲从“名著”。让孩子阅读的目的，是要帮他构筑一个有人文修养的人生，而不是仅仅拿名著塞满他的书箱。选择名家名篇是一个捷径，但是也不要忽略有些名家名篇时代感不强，对孩子缺乏吸引力。特别是小学生，有的名家名篇离他的经验世界和想象世界距离较大。要根据自己孩子的年龄、阅读水平等方面的因素，其中还有男女同学的不同差异。如果你正要制定度假计划，那就最好和孩子一起上网，好好研究一下你们要去的景点，了解一下当地的历史和文化背景。如果你家新添了一条小狗，那就去选几本跟“狗宝宝”有关的书。平时在家里，也别把书整整齐齐地码到架子上，不妨有意把书放得到处都是，让孩子可以随时看到。

三是注意“均衡”。人的饮食要均衡才能保证身体健康，比如盐，尽管人的需要量很少，但缺少它却不行。同样给孩子读的书也要注意均衡。怎样才能作到均衡呢？家长在给孩子选书的时候，要与学校提供的书籍互补而不要人为重复。就目前情况而言，学校提供的书籍的结构是：人文类的多（如学生作文、童话、历史故事等）科学类的少（如天文地理、动植物成长、克隆技术、火箭发射等）；学习辅助类的多（练习册、大试卷）而励志品德类的少（名人成长、接人待物等）。作为家长，就应该通盘考虑，在作到督促孩子读好学校提供的书籍的同时，适当选择补充一些孩子所读不多、对孩子今后成长很有好处的而又通俗易懂的科技类的、励志类的书给孩子读，给孩子将来的发展打下一个宽厚的基础。

三、与孩子“共读书”

专家们认为，在家里，父母应尽可能地多和孩子在一起看书，做孩子阅读的榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

在这里，家长要注意以下几点：

①要养成良好的阅读习惯。不动笔墨不看书，鼓励孩子写点读书笔记，助读助记，留下读书的心得，哪怕是片言只语也是好的，精彩章节和佳句要能熟记，提倡背诵一些名篇名句；要注意纠正不良的读书姿势，养成良好的卫生习惯，不要在路上、车上、厕所看书，不要躺着看书，不要在光线昏暗的地方看书，也不要在强阳光下看书等等。

②鼓励活学活用。孩子读了书，要鼓励孩子讲给别人听，或把精彩句子用到作文、书信、日记中去，把书读活。

③学会欣赏孩子。对孩子的复述与发表的意见，做家长的不能从成年人的角度出发苛求孩子，要善于发现其闪光点，及时加以诚恳而不是逢迎的表扬鼓励。

④真诚的参与讨论，发表见解。不能装模作样的说些不着边际的话，让孩子感觉到你是小和尚念经有口无心的读书态度；如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。现在学校提倡的“亲子阅读”就是希望家长在影响孩子成长过程中的特殊地位而提出的。

总之，一个孩子从小学时期开始，就应培养良好的读书习惯，这是为他入中学做准备的重要方面，这种良好的习惯会陪同和影响他的全部求学过程，可以说是终生受益。读书习惯的养成，与家庭的影响密切相关。家长要自始至终跟孩子站在一起，当好他的同伴和参谋。