帅是10年4月底到的多伦多，下飞机那天正好是他5周岁生日。去年这个时候我写过三篇博客，是记录帅来加一年后英语学习状况，哗哗一年又过去了，准备再写一篇帅本学年的中英文学习总结，其实也就是把我博客里散落着对他的观察重新整理一下。

孩子的学习模式，几乎每一个都深深打印着父母的烙印。观察孩子的第一步，首先是观察自己。我的童年、小学、中学过得开心吗，记忆里有些什么，学到了些什么，经历了什么，感受到了什么。陪伴孩子长大的过程，如同自己也重新生长了一次，你在他的身上也在寻找着自己那段生命。我的答案是什么？是很幸福。父母很宽松，学校很自由，活动很丰富，城市很美丽，学习很轻松，成绩很不错。那是一段自由生长的生命体验，家庭、学校、社会对孩子的教育都不像现在那么用力。有这样一个对自由生长认知度很高的老妈，几乎已经决定了我对帅教育的基本出发点：顺其自然，适度干预。

来加拿大之前，我给帅报过一期课外英语培训班，每周1个半小时，每节课都教5、6句简单对话，上了加起来10节课，觉得意思不大，就停了。另外上过一个学期的国际象棋课，和书法课（每周都是一节课）。而幼儿园的课后兴趣班我们总是报到最少的下限。自己带他做的最多的是，去书店看书，记得在杭州最热的夏天，我经常骑着自行车带着帅穿过杭州的大街小巷，到文二路的博库书城一呆就是半天，看完书就和帅在二楼一边点杯饮料吃块蛋糕，一边望着一楼进进出出的脸孔。后来转到北京后就是每周去王府井书店蹭书看，然后带他去东方广场吃回转寿司，这种有书看有东西吃身边有帅陪伴的日子是我觉得最快乐的生活了。还有就是带他出去跑步玩，尤其在杭州，幼儿园一放学我就带他去跑运河，跑1个小时回家，良辰美景，在这样美丽的城市生活，我真是舍不得辜负所有好的时光和风景。

离开中国来到多伦多。从4月底到9月，因为正好赶上了多伦多一年最好的季节，我们两个好像什么都没干，整天在家附近东游西逛，6月底报上了小学，也没做什么准备，晃荡到9月初开始上幼儿园大班（SK），每天下午1点到3点半去学校。第1学年学期结束的时候，帅的英文状况是“听力基本靠猜，表达基本为零，课外阅读基本靠俺讲，英语动画片基本不入眼”。而中文，按部就班，每天半小时的抄写，做题，雷打不动自己挑中文动画片看，而家里完全是全中文的语言环境，那一年，他自己学会了在qq里用拼音打字和外公外婆聊天，也学会了在边锋玩各种棋牌类游戏。

在多伦多呆了1年多点，就带帅回国住了2个月。走的时候，怕旅途无聊，我特意带了一本英语的绘本，结果直到回来，都没翻开过一页。回到杭州，帅迅速融入了小时候习惯了的生活环境，还是每天都去楼下的书店呆一小时，参加了游泳班，看喜羊羊，晚上和我去运河边跑步（现在大兜路都成新景区了），周围没有一个人感觉到他身上有国外生活的痕迹，至少在表面上，他和国内差不多大的孩子无论在中文表达交流理解各个方面都没有显示出任何差别。而那两个月，他的英语是零接触，一点一点都没有碰。

9月份开学前两天回到多伦多，直接就上一年级了，还是一个1/2年级的混班，班里全是陌生的同学和老师。第一天放学，因为我倒时差睡过头了，下午晚了10分钟接他，心急火燎赶到学校的我老远就看到一个小小的身影，坐在台阶上，走近一看满脸的泪水。班主任Snow神情紧张地和我解释，放学的时候，他看帅先走开了，以为父母来接他了，没想到后来转出来看到他一个人坐在地上哭，就知道父母根本就没来接。那天所有偶然撞在了一起，我接迟了，帅讲不了英语，和老师没法沟通，班主任因为第一天还没把家长认熟，结果差点把孩子给弄丢了。回到家，我赶紧写了一张纸，把一些常用的句子用中英文写下来，让帅在需要的时候用。那个礼拜，帅把新买的一套午餐餐具弄丢了，那个礼拜，从中文环境迅速回到英文环境的帅，遭遇了他有生以来最大的混乱局面。

幸好，过渡时间很短，接下去的日子，每天又能看到帅轻松开心的上学放学。他开始逐渐看电视台播放的英语动画片了，一看就停不下来。我也开始大量从图书馆给他借书，每次大概20多本，中文英文对半。看完就再去借。当然他还是坚决地只看中文书，英文书需要我讲给他听。除了正常在学校6个半小时，他在课后也参加了一些兴趣班，游泳、篮球，滑冰。他在英文环境中浸泡的时间比第一年大量增加。但是家里，还是听不到他冒英文单词。不久听帅说，他开始上ESL，从每天都要去到后来慢慢隔几天去一次，他还说自己是班里学得最好的。11月份，学校开了第一次家长会，ESL老师夸他英语进步飞快，Snow夸他阅读理解力强，而我最关心的是帅在学校里和同学的口头交流，老师说都挺正常的。这样的解释说明一点，帅的英文世界和中文世界泾渭分明，在学校，完全英语，在家，完全中文。以至于有一次我在学校听到他和一个同学在比赛跑的时候，大喊了一声，“I Know”，我那个惊喜交加啊，几乎算第一次听到他主动的冒英语了。

后来就是圣诞假了，2月份，学校发了一份报告，帅的ESL的测评，听说读写四项都是3级High intermediate（4级是最高级）。过了3月份，Snow和我说，帅已经结束了ESL的学习，可以随班上课了。5月份，我碰到帅的ESL老师，说她听Snow说帅现在的英语进步很快，尤其是阅读。但是上次去参观帅的科学课，发现他却是班里唯一一个交不出写作报告的孩子。他的写作还远远落后于平均水平，和帅对比鲜明的是，班里一个还没通过ESL的从沙特来的女孩，报告上的英文都是字迹清楚，句子完整，而英语听说已经过关的帅却还没法独立完成。好在自从我给他借来国外的数学书后，我发现他课外阅读英语的兴趣也在增加，有一天他告诉我，他现在和我一起看的那本《real world algebra》是适合4-9年级使用的。帅先把这本书最后math contest部分挑得完成得七七八八了（大部分都是应用题），现在回头在做chapter里Einstein level（最高级）的练习题。（昨天看微博说今年北京小升初有个著名的中学出题就是用英文出奥数题，又折腾英文，又折腾数学，没想到正好是帅现在在干的事儿）。

而这半年来，帅的中文也是越来越好了，他看的中文书越来越难，图书馆里有关于思维训练的书都是他热爱的，还有各种冒险类的漫画，科普类的童书（以后准备列个单子），前两天给他借十万个为什么，他进出厕所都抱着，每晚还要给我提问，让我回答，他大量的知识还是从中文书上获取。他基本完成了一本国内奥数4年级的练习册（我觉得没有相当强的中文理解能力，是很难完成奥数的），他仔细阅读我的博客，昨天在聊起自己的时候，他说了一句，我不是光会思考的，我还是“行动派”，这都是从我文章里学来的词儿。他爸爸每天坚持给他讲一个睡前故事，从三国讲到抗战，现在又讲回到刘邦项羽，每次出去吃饭，他喜欢研究菜单，抢着点菜，因为他每餐必要保证点上宫爆鸡丁。中文作业我从抄写开始加入了听写，他能写的字每天都在慢慢增加。对于中文游戏的探索帅也在稳步加强，他在qq玩玫瑰小镇，给好友送礼物，浇花浇水，最近更是认真琢磨qq等级的积分情况，昨天还跟我普及了一通隐身上线和非隐身上线的积分积累差别，听得我这个连积分都不知道往哪里查的老妈一头雾水。

他的中英文生活环境基本上是50对50，从我的角度看，他现在还是中文占着绝对优势的语言，但同时英语在逐渐缩小着和中文的差距。在他的语言学习上，我其实也是没有任何具体目标的，唯一希望过两年回国的时候，他中文不要跟得太费劲，担心那样会对他造成困扰。而他本身性格、情绪、思维能力的发展倒是我比较看重的，无论这样的发展是依托中文还是依托英文。

还是顺着走，看看在这样的环境下帅的双语能力在未来能发展到哪一步，作为家长，应该学着尽量淡定地去拥抱会发生在孩子身上的一切不确定性。