随着可乐娃儿一天天的长大，好奇心也是日益增强。我们也渐渐开始学会放开手，只要保证安全的情况下，放手让他自己做，做他自己想做的，能够让他自己快乐的，能够从中得到快乐和价值感的事情。不管是帮妈咪洗完，洗菜，摘菜，还是当妈咪的厨房小帮手，尽管无一例外在菜还没有洗干净的时候全身衣服都已经湿透，可是看着他开心的认真干活的样子，妈咪也不忍心破坏他的“爱好”“兴趣”，能够认认真真的仔仔细细的做一件事情，无疑也是一次专注力的培养。我不能要求一个两岁的娃，洗碗的时候不能打碎碗盘，也不能要求他打皮的时候削得跟我们成人一样完美，因为他们能这样做，我就已经很欣慰和感激了。他有向往独立自信的一面走，我们作为家长的又有什么理由去阻断呢。放手去爱，给孩子无条件的爱，让孩子充分体会家庭给予的安全感和信任。

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曾经我和乐爸坚决把刀叉剪刀等一切利器全部禁止可乐触碰，乐爸还曾经因为可乐拿刀玩而严厉训斥过。所以可乐每次拿刀的时候有段时间总是会想起爸爸那曾经唯一一次打可乐。在可乐接近两岁的时候，为了满足他对于剪刀的探索欲，买过几把塑料的安全剪刀，这种剪刀的确很安全，既剪不烂衣服，也剪不断绳子，甚至剪纸都有困难，做手工的时候看着身旁的妈咪的剪刀那叫一个锋利，剪起来的速度之飞快，他特别的羡慕，同时也特别得有挫败感。一次次的挫败，只会打击孩子的积极性和自信心。于是，为了重新挽回可乐对于剪刀的热情，给他选购了两把不锈钢剪子，但是刀头是钝的，这样孩子不会挫伤自己也不能挫伤别人，也不妨碍剪子的使用。拿到新购置的剪刀，可乐如获至宝，再也不羡慕麻麻手中的剪刀，并且我们也明确的分好，哪两把是妈咪的，哪两把是可乐自己可以使用的。直到现在，每次做手工，他都能很明确的分辨工具的使用。9月一天，可乐外婆上卫生间，可乐为了试探剪刀的实用程度，硬生生地把自己穿在身上的一件T恤剪了很多小窟窿，完了还兴高采烈地跑过来向妈妈报喜，“妈妈，你看，我的衣服有很多的小洞洞，都是可可自己剪的。”这是一次纪念意义的探索，把衣服剪烂了，我们并不予以责备与评价，因为我们没有给他设定界限，他不知道什么可以剪什么不可以剪。经过这次之后，我们会告诉可乐哪些是可以剪哪些是不可以剪的。从可乐剪烂衣服这件事来看，他对于行为所造成的结果是欣喜满意的，而且略带成就感的，所以我没有必要为了一件T恤打击孩子的探索欲，好奇心。

为了满足可乐锻炼使用剪刀，我们开始了亲子手工。

在网上选购了一些工具，加上自己家的现成的旧物改造或者废物再利用。我们这几天连续做了一些可乐最喜欢的手工。比如，剪纸书上的剪头发，烟花，生日蛋糕等。用鸡蛋壳做各种各样的小怪兽，用卡纸以及定型绒线制作各种爬行小昆虫。

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