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“爆笑校规”背后的扯淡逻辑

(2013-12-16 23:38:09)

标签：

爆笑校规

七个不许

扯淡逻辑

青春期

正常交往

分类：语过添情

《“爆笑校规”背后的扯淡逻辑》

    为了防止中学生早恋，福建安溪县举溪中学近日发布了《关于对女生行为准则的特别规定》，对女生立下了七个“不许”：(1)不许给男生传递纸条；(2)不许和男生在偏僻的角落独处；(3)不许认男生为“哥”，不许和男生互赠礼物；(4)不许和男生手牵手或其他勾肩搭背的举止；(5)父母不在家时，不许邀男生到家里作客；(6)不许邀男生一起过生日；(7)不许和男生单独同乘一辆自行车及其他交通工具。如此啼笑皆非的校规，成了本周末的校园热议。
    不难想象，上述这些“笑规”一出台，尤其第三条和第六条，不许称“哥哥”、不许一起过生日会，那么，学生们今后在校园里、教室里、走廊里碰到时，大概只能互相点点头了。其实，我们每一个人，在成长过程中都会出现男生女生之间相互钦慕的心理，这种男女正常相处是非常需要的。学校不能因为少数学生早恋，就一棍子打死剥夺了人类沟通交流的权利。
    我在家长群里发了这七条校规，有一位同学是这样回复的：中学六年毕业后，我们可以进入国家安全局工作了，因为这些校规培训了我们“暗送秋波、釜底抽薪、眉来眼去、暗度陈仓、金蝉脱壳”等策略，感谢学校的校规培养了我们的反侦查能力。
    难怪钱学森那句 "为什么中国老是冒不出杰出人才" 的世纪之问，总是在生效！

    在我看来，这些校规的存在，只是证明了教育的无能，并不是因为学生的行为本身有多大过错；学校立下校规施以重罚，只是因为学校要维护自己的面子，维护自己说一不二的形象。校长们的懒政管理模式，必然催生老师们的逃避惰性思维，请问这样的校长和老师是不是更加违反校规？
    中学的孩子们，正处于青春期发育期，第二性征出现后，生理和心理在趋向成人化，对异性产生好感或者爱慕是青春期的普遍情况。如果校规内容小题大做，妨碍了孩子们的正常交往，会适得其反，引起青春期孩子们的逆反情绪。
    本人认为：七条校规中，除了第(5)条“父母不在家时，不许邀男生到家里作客”是合理的，其他六条都是小题大做的扯淡逻辑。扯淡在哪？用鲁迅先生一句话来解释为何扯淡，就是“要彻底划清界限，不如下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面”。意思是说：这种扯淡校规，只能让学生们表面上望而却步，而实际上学生们对与异性交往的渴望并没有得到正确引导。

    近年来，越来越多“爆笑校规”粉墨登场。“爆笑校规”之所以“爆”，首先是出于拍脑门式的扯淡逻辑，其次就是这些校规的执行效果根本达不到预期。这些校规，说白了就是：校长的懒政导致老师的懒惰，对自己的教育没有自信，找不到好办法来影响学生和约束学生，不想花时间也没有能力去感化学生，只能想出一些重罚方式，看起来是对学生负责，其实是为了图自己方便，不合格的贴上差生的标签，再不行就处分开除。
    如果时光倒流，让我回到中学时代，我希望我的学校是：少一些教条、告诫、处罚，多一些理解、关注、宽容，把教育视觉从学生的行为习惯、学习要求延伸到心理、思想、情感各个领域，这样才能真正改变学生。
    我在博客上就遇到一位“教育因爱而精彩”的优秀美女老师，读她的文章，从题目到内容都是温暖感人的。她就是【爱的色彩】老师。就用【色彩老师】的一句话来结束本文：有时候，依靠，就那么简单，一句贴心问候，一个理解的眼眸，一个可以依傍的臂膀，一个可以靠岸的暖怀。想必，这世界我们就会相互温暖。 “爆笑校规”背后的扯淡逻辑

爱的色彩

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