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让孩子们的智慧在棋盘上飞

(2012-12-19 23:09:09)

标签：

小学

棋盘教育

逻辑思维

棋品

人品

分类：教与学同步

《让孩子们的智慧在棋盘上飞》

    今天听了一个智慧感人的讲座：广州市金兰苑小学全校性开设了棋艺课，聘请专业围棋老师和象棋老师，一至六年级的学生，每周两节下棋课，李小田校长还亲自布置作业，要求全校的孩子们每天晚上回家与父母或者与电脑下一盘棋。
    在当今唯分数论的应试大环境下，这位李校长创新实施“棋盘上的素质教育”，令我拍案叫绝！第一，下棋下得好的孩子，学习成绩不会差的；第二，要求同学们晚上回家下棋，可以加强孩子与父母之间的沟通；第三，象棋和围棋不仅仅是游戏和竞赛，还能够让孩子们在棋盘上逐渐领悟运筹帷幄的人生道理。

    记得很清楚，我儿子从小学一年级起，我就没让他参加任何课外补习班，只让他每周末去跟老师学习下中国象棋和围棋，让他去娱乐学下棋学了三年，因为棋品锻炼人品，让儿子在棋盘上学做人。“观棋不语”，别人下的时候你不要出声，这是尊重；“摸棋走棋”，手摸了棋就要走，所以要先思后行；“落子生根”，走了一步就不要再犹豫；“定子无悔”，无论走的是一步好棋还是一步烂棋，都不能悔棋。所以，我儿子从小就很知趣，无论是跟他爸爸下棋还是跟他外公下棋，都不能耍赖，不能说“这一步不算，我要重来”。

    今天，听了这位广州小学李校长的棋盘教学理念，可谓遇到了知音！我认为李校长给全校的孩子们做了四点贡献：
    第一、培养了孩子们严密的思维逻辑。因为在下棋的过程中，自己的每一步棋怎么走，对方所下的每一步棋，都要经过分析、推理、归纳，还要预计对方下一步怎么走。
    第二、培养了孩子们高度的注意力。瞧瞧我们日常在各片居民社区里，无论是下棋者还是围观者，注意力都高度集中在棋盘上，不会受过路人喧哗的影响。
    第三、培养了孩子们灵敏的反应力。孩子具备了灵敏的反应力，具备了高度的注意力，具备了严密的思维逻辑，还需要担心他们不会学习吗？
    第四、培养了孩子们良好的心理素质。比如，我下棋的时候虽然被你打败，但是我能做到败不馁；或者我跟你对弈时，我赢了，但是我能做到胜不骄，这就是健康良好的心理品质。

    我一直认为“从棋品中可以看出人品”，棋品不是指一个人的棋艺水平的高低，而是指他在下棋时一举一动所表露出来的个人修养。下棋时表现出是凝重、是宽容、是较真、是轻松？这都体现了棋品中的人品。有些人，棋艺水平一般，但是不会悔棋，尽管棋错一着，全盘皆输，输了就重摆一局，绝对不悔棋。这种棋友，人品堪称一流，值得信任深交。人生也该如此，何必过于计较输赢而患得患失呢？有如你我棋盘上的黑子白子，得之坦然、失之淡然、可取可舍，但求让自己每一步都走得无悔而踏实。

背景乐曲：La Isla Bonita / Madonna

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