【案例二】：
    “我家有三辆小轿车，爸爸开奔驰，妈妈开宝马，舅舅开奥迪，他们经常到学校门口来接我”。一个孩子正在和一个刚认识的小朋友聊天。
    “哗，你太棒了！你经常坐谁的车”？小朋友羡慕地说。
    “当然是坐爸爸的奔驰，他的车又长又宽又豪华，开起来很威风”。孩子故意摆出威风的样子。
    这些谈话正好也被孩子的妈妈听到，这位妈妈没有马上戳穿儿子的谎言，而是在晚饭后，把儿子拉到一旁聊天。
    “儿子呀，我们家如果有一辆小轿车，那该多好啊，那样我就可以接你上学放学了”。妈妈开玩笑地对孩子说。
    孩子低着头不敢看妈妈，小脸蛋霎时绯红起来。这时，妈妈才语重心长地说：“希望我们家有小轿车并没有错。但是我们家没有小轿车，你竟然对小朋友说有三辆小轿车，这就不对了，这是撒谎”。孩子低着头，不好意思地向妈妈认了错。
    为了教育孩子不再说谎，妈妈又给他讲了“华盛顿小时候不说谎”的故事。听完故事后，孩子攥着拳头向妈妈保证：“妈妈请你相信我，我以后再也不撒谎了”。

    【海伦分析】：从以上两组教育案例中，我们不难看出：教育时机的不同，其效果是完全不同的。同样是教育孩子要诚实，第一位妈妈当场戳穿了孩子的谎言，虽然达到了教育孩子的目的，但是孩子的自尊心受到了严重的伤害，不仅会使孩子在同学面前很长时间抬不起头来，更容易使孩子变得自卑。而第二位妈妈很懂得寻找教育孩子的时机，她没有当场揭穿孩子的谎言，而是回到家后，在引导孩子慢慢觉悟之后再予以纠正。这样一来，孩子既认识了自己的错误，有了强烈的改正错误的决心，又不至于伤害孩子脆弱的自尊心。