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    两岁孩子的脑部正在不断地形成新的神经元连接。现在您的孩子能够很容易地发现物体的细微之处。这可以帮助他识别两个物体之间的相似之处和差异所在。配对、类似物品分类和概念归类这些技能都要求您的孩子注意到事物的相似或不同之处。练习这些技能将为您的孩子今后学习阅读、数学和科学打下基础。
　　

    配对
　　配对指发现特征相同的物体。您的孩子可以在没有指导的情况下，将很多物体进行配对，因为他观察到这些物体非常相似。配对是一种思考的技能，通常出现在您的孩子能够进行类似物品分类和概念归类之前。如果要求孩子把他的鞋拿给你，你会发现，孩子可能会拿来相配的一双鞋。因为他知道他穿两只完全相同的鞋子。配对游戏也很受两岁孩子的欢迎。
　　1.将同样的标签贴在卡片上，或者从杂志、垃圾广告邮件以及商品目录册剪下一些相同的图片，看您的孩子是否能够找出两张一模一样的。你也可以成对地购买一些明信片来玩这个游戏。
　　

    类似物品分类
　　类似物品分类是将不同的物体按照它们的相似特征分到不同的组里去。当您的孩子配对的物体超过两个，就可以说他开始进行类似物品分类了。每组中的物体不必完全相同，但是都具有某一种特性，例如颜色或者尺寸。有时大人可能很明显的看出孩子应该怎样去类似物品分类。但是孩子对于物体间的关系有他自己的想法。如果你不能发现这种联系，可以问孩子他为什么要把这些物体放在一起。你会发现他是在进行类似物品分类，但和你采用的方法不一样。遵照孩子的意愿并且表扬他的成果。
　　1. 将家里的银器类似物品分类收藏，将洗好的衣服按照它属于哪个每个家庭成员来分开放好。您的孩子很喜欢帮助你完成这些普通的家务活。
　　2. 当你将采购的食品和日用品带回家后，允许您的孩子将罐头食品和盒装食品分开来。
　　3.观察您的孩子怎样玩他的玩具。他可能正在将玩具小汽车和卡车分开，或者将同样形状的积木放在一起。
　　

    概念归类
　　概念归类是将物体分组，因为他们在某些方面相似，但是不一定非要都具备某种明显的相似特征。与类似物品分类相比，概念归类是一种更高层次的技能，因为物体之间的联系可能不那么明显。例如，您的孩子知道物体是属于家里的某个地方的；一些东西是“厨房用品”，另外一些是“浴室用品”。 食品可以定义为“吃的东西”，衣服可以定义为“穿的东西”。
　　许多孩子要到快满三岁的时候，才开始学会物体的概念归类。耐心地帮助您的孩子来发现物体之间的联系。

    1. 给孩子看三件物品，其中两件属于同一类物品，而另外一件物品则属于另一类，例如一根粉笔、一支记号笔和一把汤匙。问他哪一个和其它两个不属于同一类，并且让他告诉你这样选择的原因。与孩子讨论，一些物体怎样以某种同样的方式被使用。你还可以给孩子看一些同类的物品，然后问孩子为什么将它们放在一起。你可能会得到一些富有创造性的答案，这会让你进一步了解您的孩子是怎样思考问题的。