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一、过家家游戏的重要性
　　过家家游戏，或者假装游戏， 是孩子发育的一种主要的方式。在大约十二到十三个月时，孩子开始进行这种过家家游戏活动，例如给一个玩具娃娃喂奶、或是用玩具电话来打电话。这表明，他正在开始从孩子发育的感官时期(这一时期孩子的学习基本局限在“当前眼下”)转向发展的前运算阶段。在前运算阶段，大约两岁到八岁之间，孩子发展了表现(重现)的能力，并且能够进行象征性的思考。这种能力允许孩子的思想超越正在发生的活动。他们开始运用大脑的想象来重现过去的事件和经验，并且想象将来的种种可能性。
　　

    在过家家游戏中，孩子试着做出他们观察到的那些行为。为了梳理自己的想法或情感，他们会将困扰他们的问题付诸实践。过家家游戏能够帮助他们理解周围的世界。
　　

    过家家游戏直接帮助孩子广泛地发展各种技能。在情感社交和情感发展发展领域，孩子能够强化他们学习的倾向，包括好奇心、主动性、自信心等等，尤其是创造性。在各种主题的游戏中，孩子彼此合作，相互协商，社会行为关系也得到了加强。当他们安慰宝宝，或者平分他们刚刚“煮好”晚餐时，孩子也在学习怎样为他人着想。
　　

    在逻辑数学发展领域，从孩子试着用各种方法来发展和拓展他们扮演的情节来看，过家家游戏为孩子日益增长的解决问题的技能提供了支持。他们的游戏不断地进步，这也加强了他们对空间和时间的理解。
　　

    孩子语言的发展也受到影响，在过家家游戏中，孩子们从以动作为主导到以更多讨论为主导来相互沟通和联系，用越来越复杂的方式来扩展他们的游戏。象征性的玩耍同样也促进识字能力的发展。例如，在游戏中孩子用某些物体来代表其它的物体，这有助于孩子在将来的学习中理解字母和数字代表着各种概念。此外，当孩子扮演抽象的角色时，例如机器人、超级英雄或者社区服务者时，他们正在发展的这些技能将会用于他们今后诗歌或者故事的创作。研究表明，那些能够熟练扮演各种角色的孩子进入学校以后，识字能力往往都比较优秀。
　　

二、过家家游戏的发展过程
　　当孩子这种想象性质的游戏变得越来越复杂和熟练的时候，这就达到了具有一定发展的里程碑。
　　

    1.孩子自己开始模拟一些单个的动作(假装喝杯子里的水或者睡觉)。此后，他们的行动开始针对其他的人或物(假装在地上推一辆小汽车，或者给婴儿喂食等等)。
　　

    2. 在早期的过家家游戏中，孩子必须使用能明确代表自己需要的物体 (例如盘子、动物、人、电话等等)。之后，他们能够用替代物来表示玩耍中需要的物品。他们能够有目的地用某个物体来代替通常意义上的那个物体(例如用一点点泡沫塑料作为假想的食物，或者用积木来代表电话等)。在玩耍中，他们可以使用不止一个物体来代表同一样事物(例如稻草和雪糕棒都代表木头)。
　　

    3. 在早期的过家家游戏中，同样的行动被一再地重复 (喝杯子里的水，然后催促其他人和玩具娃娃也喝这个杯子里的水)。接下来，孩子这种戏剧化的游戏出现了复杂的顺序(例如假装去商店，挑选各种食物和日用品，然后付钱)。对大一点的孩子，有计划性地玩耍成为游戏的一个重要特征。到五岁或者六岁的时候，孩子对于计划这个游戏，比对玩游戏本身更感兴趣。
　　

    由于过家家是孩子自编自导的，这一点非常令人高兴。这是一种帮助孩子理解周围世界的一种很有价值的方法。尽量为孩子多提供过家家游戏的机会并且支持他们是非常重要的。