训练内容

具体指标

解决哪些问题

身心智慧活动能力训 练

听讲能力

◆没有认真听的意识；◆听不全、抓不住关键；

◆听的时候不动脑子思考，不分析说话人的意图。

观察能力

◆视觉广度不够，接收到信息量小；◆没有看全、看准的意识，马虎、大意；◆不会观察，没有条理。

思维能力

◆理解力弱，跟不上别人的思路；◆看问题不看本质，不会找知识点的前后联系。◆分类、推理能力弱。

语言表达能力

◆有想法却不知道怎么说，说不清楚；

◆表达啰嗦，混乱，不会概括，没有条理性。

身心协调能力训练

大脑运转速度

◆反应较慢， 不能很快跟上老师的节奏；◆动作迟缓。

◆经常出现思路不通，“短路”现象。

动手能力

◆双手协调、手眼脑协调，精细动作等方面发展较差。

◆做事效率低，做题时会做的经常说错，写错，看错

心态

◆做事急躁、慌乱；◆遇到竞争，思想包袱过重，影响发挥；

◆不能正确地看待自己的优点和不足。

注意力

◆注意集中时间短，容易累；◆分心，不能专注；

◆注意分配不足，不能同时兼顾几件事，听课效率低。

个性品质

自信心

◆自卑，对自己进行消极评价；◆回避竞争，不努力；

◆害怕别人的评价。

竞争意识

◆进取心弱，缺乏相应的意识；

◆消极的竞争心理，不愿意通过正当的争取去实现自己的目标。

承受力

◆遇到困难退缩、逃避，选择放弃；◆情绪波动较大；

◆听不得别人给自己提意见，听不得表扬他人。

独立探索精神

◆依赖性强，不爱独立思考；

◆遇到问题不会积极地寻求办法。

从自身找原因

◆遇到问题怪别人，不从自身找原因；

◆不会换位思考，以自我为中心。

习惯养成

学会安排

◆生活、学习比较混乱，经常是丢三落四。

◆没有主动安排的意识和方法。

自我管理

◆管不住自己，监控能力弱；

◆由家长监督、管理，自己没这方面的意识和能力；

做事快速高效

◆做事不找好方法，效率低；◆被动、消极、磨蹭。