就我一个人的时候

[美] 爱·格林菲尔       王济民 译

        就我一个人的时候

闭起眼睛

我真快活

  我是双胞胎

  我是小酒窝

    我是玩具仓库

      我是动人的歌儿

        我是吱吱叫的松鼠

    我是一面铜锣

        我是棕色的面包皮

          我是树枝变成了红色

……反正

            我想是什么，就是什么

              我愿做什么，就能做什么

                                            可是

   一睁开眼睛

唉！

   我还是我。

平实朴素的儿童心理对白却飘散出新鲜的儿童生活气息，洋溢着浓郁的儿童情趣。顽皮可爱的儿童形象生动鲜活、呼之欲出：闭着眼睛享受幻想的快乐，睁开眼睛一声叹息，这个孩子让人忍俊不禁。一个人的时候闭上眼睛为什么快活？开篇的直抒胸臆引起我们的阅读期待。意象的罗列和情感的自然流露引领我们走进儿童的世界。正当我们体会着无边的快乐，意料之外而情理之中的转折突然到来，我们跌回现实，“我还是我”。

作者选取了纯粹的儿童视角，沉浸于儿童世界，选取儿童熟悉的意象，再现儿童生活场景，营造了欢乐的游戏氛围。双胞胎、酒窝、玩具仓库、动人的歌儿、吱吱叫的松鼠、铜锣、棕色的面包皮、红色的树枝，这些意象来自儿童自身、家庭和自然界，联系着照镜子、游戏、唱歌奏乐、吃喜欢的东西、和动物玩耍、观察植物等儿童生活，充满动感，浸润着儿童自由自在的情感体验，成了快乐的符码。意象的跳跃呈现和层层叠加将诗歌的情绪推向高潮，形成了轻松活泼、诙谐动人的意境。意象罗列的中断丝毫没有减弱情绪的传达。还没想好接下来要变成什么的孩子一梗脖子说“反正”，蛮横地进行全称判断：“我想是什么，就是什么/我愿做什么，就能做什么”，童真童趣跃然纸上。

丰富奇妙的联想和想象是儿童诗歌的特质，本诗也不例外。即使只有一个人，孩子也不感到寂寞，闭上眼睛，立刻就进入了幻想的世界。幻想是孩子愿望的表达与满足。孩子喜欢变化，在变化中享受快乐，宣泄情感，获得力量。在幻想中，孩子是世界的主宰，他能变成玩具、植物、动物、食物，还能变成歌儿，变成小铜锣就能敲响心中的欢乐，想做什么都可以，所以他是那么快活。孩子在梦幻世界顶天立地的时候，作者笔锋一转，让孩子睁开眼睛，一声叹息：“唉！/我还是我。”是淡淡的无奈，更是对幻想世界深深的留恋。

这首译诗，显然经过了译者的精心处理，韵脚细密，形成了悦耳动听韵律美。循环重复的句式，逐渐变长又戛然缩短的句子创造出轻快鲜明的节奏美，使诗歌琅琅上口，易于诵读。平易晓畅、韵律和谐、风趣诙谐的语言和诗歌的欢乐的情感体验相得益彰，呈现出灵动纯粹的审美品质。

写完上面几段以后，憋不住了，写了几句：

这没什么稀奇，闭上眼睛就得，

不信，你看看，我也变出了另一个我，

滚成酒窝哈哈大笑，装满玩具多么欢乐，

我能在琴键上跳跃，还能吱吱唱着松鼠的歌儿，

面包皮是昨天晚上剩下的，我还记得刚出炉的松脆，

树枝被太阳染了颜色，朝我伸着胳膊，

只要你心里也有个娃娃，你就知道，

一个人的时候，闭上眼睛多么欢乐！