香港归来，日子过得有点赶，像每年的年假之后，觉得毫无盼头儿，又要无情地将自己到扔回到繁杂的工作中，抽空整理香港的片子。九月，研究生开课，开始了周末门诊，以及转进了连续3周的周末班中，家里的事情一件接一件，准备买房手续及各处筹钱，给妈妈她们订普吉行程，妈妈和小乖的生日安排。。。十一假期回了内蒙，回来开始无休止地办出院，每天进1~2新病人，无数要写，抽空帮妈妈整理出行攻略。。。

    截止昨天下夜班，终于办完了所有的出院，补完了所有的病程。

    研究生的课哲学和英语全部翘掉，内经间断听下，统计一节没落。

    香港、小乖生日以及内蒙之行的海量片子全部整完了，待发

    熬了两宿，整理了27页的普吉tips，昨晚排版装订完毕，今天下午把爸妈送到了T2，两位无比胆大的“0”英语基础的老人开始了他们的普吉半自由行之旅。刚刚确认她们平安落地，按攻略买了电话卡，找到了CTRIP导游，并且同车开往酒店的另外四人在PP岛和老爸老妈同住PPcasta，放心多啦

    必须得给自己呱唧一下~

 

    由于上述诸多繁杂地事宜，要发的日志至少欠了三篇，时间再长点有的情景快不记得了，前两天在单位等电梯的当儿看了一老年痴呆的入组治疗研究，上面列出了早老的十几个症状，俺占了n条啊，满脸黑线走上电梯。。。

 

     跳顺序发篇今天的吧，因为觉得比较有意义。

     熊sir这节课安排的是在马场画马。

     对于室外写生，我们一直不太积极，原因是小丫现在能画得比较娴熟的比较局限：只有兔子、桃心和花朵。别的东西完全不画。

     对于她画的东西，一开始，我还是比较欣喜，因为逐渐可以画得比较生动，线条流畅，涂色干净，有一定顺序和搭配，一般看起来比较舒服。但是，时间一长，我就有点担心。第一，小丫的画过于程式化，通常提笔就来，不假思索，画的神态、形状大都比较相似，她似乎热衷于这样，常常没事儿了就自己找指找笔，能够独自安静的画好一会儿，如果让她画点别的，她会直接拒绝：我不会。也拒绝做任何新的尝试。第二，太过追求细节，往往因为没有一笔画一个完美的圆而生气，跟自己较劲，越急画得越走样儿，我常常在一边安慰她试着让她放松下来：不一定要画得很圆，头有很多种形状，有扁扁的，也有长长的，也有近似倒三角形的，什么形状都可以出现。。。可是收效甚微，小家伙有时甚至会把自己刚刚画的不满意的形状撕下来扔掉。

    这场面让我想到了创作枯竭的作家，满地揉皱的稿纸，一烟灰缸烟屁，却不知该如何下笔。

    我觉得很大的原因，是最近忙忙碌碌很少带小丫出去，不接触自然生动鲜活的东西怎么会有表达的愿望，这是我们的责任。生日那天，带她去奥林匹克公园，小乖基本上对每种植物都感兴趣，惊呼不断。老牛感叹，咱带她出来太少了，给憋成这样。那天我们采了一本书的标本。

    平时的课小丫由于对陶艺感兴趣，占时较多，为写生做准备的临摹也都由着她草草画了兔子，十一之前因为上班错过了去动物园画大象的写生，好像不经意间错失了很多机会。

    今天画马，去之前也有所担心，我想，只要这节课她能够开始画不一样的东西，就值得赞扬。

    一开始果然不出我所料，注意力比较分散，让她选定一匹马观察，一会儿又说那匹白马好看，咦？那匹小马怎么躺下来了，小凡老师去哪了，呀，快看，天上有飞机，小凡老师今天的鞋超漂亮，妈妈快看地上的小草，马拉臭儿了，这块石头圆圆的好美啊。

    半天了，一笔没动，话真不少。

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    老牛开始催促，快画呀。
    小丫说：我不会。我画个兔子吧。

    看来又要进死循环。。。

    我忙跟小丫说：看到什么，就画什么，长长的头，圆圆的肚子，长长的腿，一样一样的画，不着急

    于是小丫抬头看了一眼，然后低下头画了一条线，我猜她画的是马背部的轮廓，挺好的开始，怕打扰她，没有急着问   

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画得是这匹马

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   画了这条线之后，小丫茫然的抬起头“我不会”

   我这半吊子实在不知该怎么讲如何画这件事，我在想，对着一个活动的立体东西画对于一个4岁的小家伙来说是不是太难了。

   幸亏这时候小凡老师出现了，老师拿了张大孩子上次课临摹马的作品给小丫讲马的特点，是小丫喜欢的老师，自然听得认真

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    天爱（音）找小凡老师要去厕所，小凡问小丫你去不，小丫笑笑地点点头，这家伙，明明刚刚去过，肯定因为想跟小凡老师套近乎，这点儿心思啊

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    她们去厕所的当儿，我拍下了作画的孩子和家长们，认真的样子让人感动

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    这是一个两岁多的小宝宝，陪哥哥来的，甚为古灵精怪，马场的路不平，都是坑坑洼洼的石子路，小家伙儿跑来跑去那叫稳当，碰着一处大坑，轻轻一跳就越过去了，矫健得很，太灵了。

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    厕所归来，小凡老师带小丫重新选了个位置，就是近似这个角度，开始正式边讲边画

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    我看到小丫还是先画了马背部的轮廓，然后画了长长的头，有一个大致的形状

    小丫：老师，为什么它的耳朵是尖尖的
    老师：这就是它耳朵的特点啊

    小丫：我刚才看到了很神奇的样子，它一下这样立起来，一下又向两边横下来（边说边在自己头上比划）

 

    画顺点了，小丫开始天马行空随便凭着自己想象画起来，老师及时制止并多次强调要注意观察，看好了再画，小丫给马添了四条腿，就是平时常见的卡通腿

    老师:丫丫观察一下，马的腿上有几个关节，向咱们的关节一样可以打弯儿（比划着自己的肘关节）

    小丫听之后看了看，果断在画的腿上迅速添了几个小圈代表关节，得到了小凡老师的表扬。

 

    小丫自作主张把马的棕毛画成了向上的，我在后面看着她的画，有点滑稽，比起马来，更像恐龙，和老牛偷笑中。。。不过内心欣喜于小丫迈出了一大步。

    老师提示小丫棕毛的方向以及细密的程度，小丫说，不能改了，再改就像恐龙了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

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   我觉得这幅画的特点是：把长脖子和背部的曲线描述得不错，腿部关节的表达方式，注重了嘴的刻画（这匹马总是张开嘴在前面的木围栏上磨牙），尾巴的走形准确，嘻嘻，总之我挺满意的。是小丫第一幅真正意义的写生作品。符合同龄小朋友画作的特点。
    这个是五岁小朋友的作品，更注重细节，看那棕毛、尾巴和小关节，还把蹄子画上了

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  午休的时候，小丫采了几朵蒲公英的黄色小花以及各色落叶送给小凡，吃的盒饭，小丫如愿和小凡老师一桌，假装儿腼腆半天，一会儿就绷不住了，上蹿下跳起来

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   下午准备换匹马画，本来一直惦记着这匹小黑，结果一直懒洋洋的躺着，这会儿吃奶呢

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    退而改画白马，我忘记照头了，只照了屁股，其实长得十分俊朗，照屁股是因为老师正在讲尾巴的走形的时候，突然冲着我们尾巴一撩----放了个屁

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这次在老师的指导下又有了新的进步，因为画了头的正面，涉及到五官的问题，一开始直接想当然的把鼻子放在中间，小凡老师让小丫仔细观察，后来把鼻子擦掉，改到了脸的下方。另外圆圆的肚皮表现得不错。还有，她画的角度是大致斜45度，所以一部分脖子被脸挡住，这个老师多次强调后按实际观察的表现出来了。棕毛终于画成了向下的，不再像剑龙了。尾巴的长度按照实际观察画的。 

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    画画途中，一家长不知从哪搞来的羊肉串，在旁边服务于大众，一会儿工夫攥着一大把走过来吆喝：谁要谁要，小丫起初举手示意，没被注意，在人家拿着串准备走的时候大喊一声：我要！（爱吃串儿，随妈）吃得还挺香，有点小辣也居然忍了。在送来第二串的时候直接被小凡老师截下道：画好腿再吃。呵呵~

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    由于要送老爸老妈飞机，提前一小时离场，小丫为此哭了一鼻子，走的时候马场回荡着小丫的哭声“我还想再画会儿”，是有多爱艺术啊

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    不知道时不时从今天开始，小丫走出了涂鸦时代。

    晚上睡觉前小丫搂着我说：我今天时不时进步很大？我以前就是不知道怎么画，以后可以画更多的东西了（还真是一对自己严格要求的孩子，还能每日自省其身，孺子可教也）