注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。孩子年龄越小，注意力集中的时间就越短。２岁宝宝的平均注意力集中时间长度大约为７分钟，３岁约为９分钟，４岁约为１２分钟，５岁约为１４分钟。培养专注力，从2岁开始。 ２岁前是培养宝宝学习能力的关键期。培养孩子的自主学习能力，就是要培养他们的专注力、探索力和沟通力。和各位家长分享下面这个观察案例，我们一起来探索如何培养孩子的专注力。

观察时间：2011年12月6日上午10:15——10:30分

观察对象：毛毛（化名）

年    龄：2.8岁

观察地点：蒙氏教室

相关蒙氏教具：

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观察者：　秦老师

上午吴老师展示完夹子工作后，毛毛急忙往玩具柜前跑，爸爸跟在后面着急的提醒孩子说：“还没拿你的照片夹子呢？”孩子急忙煞住车，转过头和爸爸一起拿用于提示的照片夹了。毛毛拿着照片夹选择了‘用中号镊子夹金珠子’的工作放在桌子上，爸爸及时提示他把照片夹放在拿玩具的柜子里，他照做了。爸爸对孩子说：“你用夹子把小珠子夹到小手上。”孩子夹第三个金色珠时，珠子就掉下来了，孩子就用左手把掉在盘子里的小珠子捡起来放在小手吸盘上（第一次失败），爸爸提示他把小珠子放进小碗里，再用夹子夹。孩子照做了，尝试又夹了两下，还是掉了盘子里，没夹住（第二次失败）。他又一下子夹两个，爸爸提示孩子一个一个夹，孩子又试了一下，但还是失败了（第三次失败），对爸爸说：“我累了。”起身要放弃了。我及时介入，对毛毛说：“你用两只手夹夹子，就能夹住小珠子，你试试哦！”他用两只手夹得很好，连续夹了三个后，爸爸对孩子说：“很棒。”（爸爸的鼓励）边说边用手摸摸孩子的头。爸爸接着说：“还剩六个就要成功了，加油。”（再一次鼓励）孩子用两只手又夹了3个都没掉。孩子边操作爸爸在旁边说：“还剩3个，还剩一个。”孩子终于把所有的金珠子都夹进去了。爸爸和我都为孩子的成功拍手鼓掌（第三次鼓励）。爸爸又对孩子说：“1个1个放回去，数一数几个。”孩子边说边用左手食指和大拇指把珠子从小手吸盘里一个一个捏到小玻璃碗里，一直数到16个。然后把玩具放回原处。之后又选择了大不锈钢夹子夹毛绒球玩具、塑料大夹子夹乒乓球。这时候，蒙氏操作结束的铃声响了，操作活动结束了。

分析与反思：

   1、毛毛非常喜欢夹的工作，在这个时间段，孩子选择了三个不同镊子的工作，活动中专注力较强，做事情比较有耐心，也很有自己的想法，能够听懂大人的话，会按照爸爸的提示完成整个操作过程。

2、爸爸在陪伴的过程中，起到了亲子游戏时家长的指导作用。非常尊重孩子选择感兴趣的工作，并没有从家长的角度帮助孩子选择工作，好。在引导的过程中，还注重点数的练习，让孩子在游戏中掌握了点数的方法，方法可取。

3、爸爸的教育理念和我们比较一致，一直用积极地语言鼓励毛毛完成他选择的工作，使他能够坚持把一件事完成好，再去选择另一个工作，这样的引导会使他专注力持续时间更久，家长做得非常好。另外在完成后，爸爸还会用肢体语言肯定孩子的成绩，让孩子很有成就感。毛毛各方面发展都比较好，我想与家长的教育方法、与支持和指导孩子的方法有效有着密不可分的关系。

4、我在孩子想要放弃的时候，我及时告诉孩子使用夹子的方法，帮助孩子孩子运用正确的方法继续完成这个工作，使孩子体会到了成功感。