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(2020-02-17 16:36:57)
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分类： 教育杂谈 |
我心目中的“好校长”
巩义市建设路小学
曾几何时，一旦提起这个命题，好纠结。都说：火车跑得快，全靠车头带。这句话，尤其是在自己2018年7月11日真正走上校长这个岗位之后，感觉印象更深了，我正在慢慢地理解、逐渐地认同。
在2020年1月6日，在三亚举行的“校长领导力圆桌论坛暨新乡村教育家授徽仪式”上，马云说了这样一段话：“我认为今天的教育校长是关键，国家的未来看孩子，孩子的未来看教育，教育的未来关键看中小学，而中小学的关键要看校长。校长的管理能力和管理水平决定了一个学校的发展方向，决定老师和学生的发展。校长没有想法，校长没有规划，校长没有愿景，老师就看不到希望，学生就很难有未来。一个优秀的校长不只是影响了学校，而是影响了一个地方的教育水平，甚至是一个地方的经济、人才和文化水平”。听了这番话，倍感责任之重大，更感到此次巩义市中小学校长素质提升工程的必要性和迫切性。
说起心目中的好校长，我觉得首先要谈谈心目中的“好学校”。
“好学校”，其实仁者见仁、智者见智，不同的人，不同的人群，对于它应该有不同的见解。或者是小林宗作笔下的“巴学园”，或者是雷夫的“第52号教室”，或者是岳南笔下《南渡北归》中的西南联大，亦或者是……
我觉得，在广大家长心目中，学校应该是安全的、健康地、积极向上的，充满着正能量的地方。在这个场域中，自己的孩子能够自由快乐地成长，在获取知识营养的同时，能够养成良好的习惯，能够有知心的伙伴，能够遇到成长的恩师，能够受到公平公正的对待，能够让孩子保持足够的好奇心和探索欲，能够让学生学会几项运动和音乐技能，学会感悟美、欣赏美、创造美、传播美的能力。
我觉得，在学生心目中，学校应该是一个有滋有味的地方，应该是一个有温度、有活力、有吸引力的地方，应该是有读书声、唱歌声、呐喊声、呼号声、欢笑声的地方，应该是能够在孩子心目中烙刻下深刻印记的地方。
我觉得，在广大教师心中，学校应该是一个有存在感、成就感、归属感的地方，每个人各司其职、分工明确，部门之间能够相互支持、彼此融通，同事之间互谅互让、相互滋养、共同成长。
如果我们把上述内容进行整合，一所好学校的形象基本就能够跃然纸上。我觉得，打造一所好学校的首要条件，就是需要有一个“好校长”。而好校长的职责就应当是全心全力去经营自己的学校，让它离“好学校”的距离越来越接近，越来越日臻完美，我想，这就是“好校长”使命和担当。
当领导把这个命题出出来之时，我在笔记本上写出了这样一句话：让教师增值、让学校升值、让学生有价值。这应该是我所给出的自己的答案，也应该是鞭策我不断努力向前的动力。
一、让教师增值
在我认为，教师是学校发展的最重要的动力之源，就像航空母舰的核反应堆一样。清华大学任职时间最长的校长蔡元培说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，这句话我非常地认同。对于自己的学校，能否培养出一个个“明师”，是我最大的奢求和愿望。因为我深深地知道，学校发展必须也只能够靠教师，唯有教师整体素质提升了，学校才会获得源源不断的发展动力。原来，我对于“教师发展学校”这一荣誉理解的还非常肤浅，自从走上校长岗位以后，我才真正意识到这个命题的重要性，发展教师应该成为学校发展的首要战略，要把学校有限的资源和空间尽全力向这一方面进行倾斜，要集聚所有的力量支持教师的发展，学校的发展才有希望。
2019年，我们按照“新基础教育”学校整体转型性变革的要求，进行了学校内部结构的变革，调整布局，形成了五大部：课程教学部，学生工作部，后勤保障部，行政管理部，信息技术部。其中，课程教学部重点负责教师发展工作，构建最有力的支持系统。
对于发展教师，我们做了一些尝试：
一是支持教师专业发展。在研究分工时，在统筹兼顾的基础上，结合个人的工作意向要求，尽量满足教师学科发展的自我需求，实现真正的专业化发展，尽早步入个人专业成长的快车道。
二是帮助教师制定个人发展规划。学期初对教师进行专业发展的引导，说明其对于个人和学校的重要意义，然后让教师制定自己的《专业发展三年规划》。之后，学校成立评审组对每个教师的《规划》进行评估，并与教师一起进行修订，然后督促教师去落实执行。
三是鼓励教师积极参加培训学习。我们把外出培训学习当做是对老师最好的福利，鼓励教师多多的走出去，开眼界、理思路、找道路，回来以后写文章、做分享、勤实践。
四是学校搭台唱戏，利用不同的平台，实现教师个人价值的最大彰显。去年我校与郑州金水区文化绿城小学结成结对校，与洛阳市洛龙区行知小学结成姊妹校，东结西联，学科组之间形成学习同盟，共享优质发展资源；学校之间的活动信息互通有无，我校多次参与洛阳洛龙区北京第二实验小学洛阳分校（简称北二分）和行知小学组织的学科教研活动（五校联盟），老师们积极参与，学习热情高涨。在一次次的交流碰撞中，老师们不仅仅学习到了最新的知识，也嗅到了教育发展的方向。更为重要的是，看到了兄弟学校良好的“教育生态”，她们的思想和行为也在潜移默化中慢慢地改变，而这恰恰是我最希望产生的“副产品”，就像一股春风吹皱一池春水，来年更希望春色满园，秀竹遍地。
五是走“研训一体化”的发展道路。我们要求每个备课组要有自己的科研小课题，在此基础上积极申报市级课题。没有立上市级课题的争取申报上校级课题，并严格按照课题管理的相关要求抓好落实，定期研究，让老师们带着问题去教学、去教研、去研究，在行动中找寻到问题解决的策略，并用以指导今后的教学，从而实现“滚雪球式”的发展。
一枝独放不是春，百花齐放春满园。希冀通过我们的努力，让教师形成不同的梯队，并且在每个梯队上都能实现适度的发展，真正走“教师发展学校”的道路。
二、让学校升值
在我看来，学校发展要做到内外兼修，既要有“成绩”，也要有“文化”。我给学校的定位是：把建设路小学办成小而精、有特色，令家长放心、社会满意的老百姓家门口的优质小学。
一是学校要有品牌意识。要确立自己的办学理念，建构属于自己的文化系统，这些都是学校的核心竞争力。校长的重要职责之一，就是要让学校的办学理念成为所有人共同的价值认同和发展方略。我们学校确立的办学理念是“生活教育”，我们正在试图建构我们的“生活教育文化体系”，包括:生活德育体系、生活课程架构、生活课堂探索、生活家校互动、生活校园建设，这些正是我们凸显学校核心竞争力的五大抓手。
二是学校要有服务意识。学校是社会中的一个单元，除了最基本的立德树人的教育教学工作之外，我们要明白我们从事的是“服务行业”，最重要的服务对象是广大家长和所属社区。因此，我们在服务家长和服务社区两个方面做了大胆的尝试。
我们学校所处的是新华街道办货场路社区，社区主任赵彩玲非常优秀，荣获2019“感动巩义”年度人物。在我们的共同努力下，短短三年，我们与社区之间的关系已经情同手足，密不可分。我们指定学校的德育主任与社区副主任建立联谊机制，双方只要搞活动，都会事先考虑对方能否参加，能起到什么样的作用。2019年春季开学，货场路社区“四点半课堂”拉开帷幕，解决了留守儿童家庭家长的燃眉之急；在货场路社区创立“熟人社区”工作中，我们首当其冲；每周六上午固定的志愿者服务日，我们指派教师和学生参与其中；中秋节社区举办慰问演出，我们派出了文艺小分队，同时把孩子们亲手种植的蔬菜送到了孤寡老人的手中；我们参与“最美新华人”的评比活动，三位学生的优秀事迹得到宣扬；学校的艺术节、运动会、消防安全教育日、交通安全宣传日，社区都派出志愿者参与；现在社区里边的一些会议和文艺演出，有时就直接利用晚上的时间在学校多功能厅举行。这些活动的举行，既增进了彼此的理解和信任，树立了学校的良好形象，又拉近了学校与社区之间的距离，从而为学校的发展保驾护航。
在服务家长这方面，我们也做了一些尝试。我们每周二、周四为家长志愿者分餐日，各班有空闲的家长志愿参与，在教室参与分餐，并品尝饭菜，对饭菜质量进行监督；我们开辟“励耕园”，鼓励家长协助学生种植管理蔬菜，让家长有用武之地；我们开设“爸爸妈妈课堂”，每班每月一次，对学生进行多维度的教育影响，极大地整合了家长的资源，让孩子们能够汲取到宽维度的营养，全面发展。
三是学校要有树人意识。十年树木，百年树人。学校要知道我们要培养共和国未来合格的建设者和接班人。最首要的，就是要培养学生的公民意识。
我们培养的“小小讲解员”坚持节假日走进康百万庄园和巩义市博物馆，义务为游客讲解。他们一回生两回熟，越来越自信，越来越落落大方，赢得了游客们的啧啧称赞。2019年春节刚过，袁书记在陪伴投资商游览康百万庄庄园时，看到我们小导游的讲解，对学生的表现大加称赞，称他们是“时代好少年”，是巩义未来的希望之星。
我们利用国庆节开展了“带着国旗去旅行·我与国旗合张影”活动，孩子们认真参与，在游历祖国大好河山的同时，进一步增强了爱国之情和报国之心。
这些活动的开展，孩子们深入社会、认识社会、体悟社会，争做合格小公民的自觉性油然而生。他们付出并收获着，辛苦并快乐着，积累并成长着。
三、让学生有价值
在核心素养流行的时代，我逐渐意识到，核心素养落地的最主要的途径必然也必须依仗课堂教学这一主阵地。
因此，我们提出了建构“生活课堂”这一理念，并谋求实现两个融通：实现课堂教学与现实生活的有机融通，实现课堂教学与学生生命成长历程的有机融通。这样一来，学科教学就会贴近学生的生活经历，让孩子们喜欢上课堂，喜欢上老师，从而能够在课堂上展现出“真我”，在师生的心灵对话的过程中实现“教学相长”，真正去践行“做中教”的教风和“做中学”的学风。
另外，我们提出了“学科+”的课堂发展主战略。要求各个学科认真研读课程标准，认真学习北京师范大学编印的《学科能力标准与教学指南》，根据我们的校情和师资力量，慎重制定学科发展目标，既要保底，也要提升，其目的就是做好这个“+”。我们希冀通过“学科+”，能够让更多的学生在增长一些技能和特长的过程中，逐渐找到自己的长板。假以时日，最终能够找到自己的未来的发展方向，能够在小学毕业之前，开始对自己的人生进行相对清晰的“生涯规划”。我想，对于每一个小学毕业生而言，这应该是母校送给孩子们最珍贵的“毕业礼物”。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我常常告诫自己，要么不做，要么就做最好。2018年8月14日，李局长在视察建设路小学之后，告诫我：“作为校长，不要总是把精力放在学校基础条件的改善上。一所真正意义上的好学校，不是看它的校舍有多漂亮，装修有多豪华。而最应该具有的是文化，是精神，是传承。把这些做好了，学校自然而然就会办好的”。这句话时刻鞭策着我，让我更加清醒的看清前行的道路，且行且思。
综上所述，我认为心目中的“好校长”应该是：能够承担起时代赋予校长的责任和使命，紧扣党和国家的教育方针，心中装着老师，眼中藏着学生，一手抓好质量，一手抓好机制，全力以赴，只争朝夕，敢于突破自我，敢于深化变革，去追寻属于自己的教育之梦。
每一位校长心中都有自己的教育梦想，而如何让梦想变成现实，唯有躬身实践，不断革故鼎新，紧扣时代脉搏，践行立德树人。这样以来，就会距离我们的教育之梦越来越靠近！
一句话：心有多大，教育就会有多美好！
以上只是我个人非常粗浅的看法，还非常浅薄，更不成体系。感谢领导给予我自己一次梳理的机会，敬请领导和各位同仁批评指正，谢谢！
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