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    阅读专家也不能断言，宝宝的大脑会从书本中获得什么收获，但是他们可以确认一岁多的孩子可以从听故事和看图画中接收到各种不同的元素。下面给你介绍，你的朗读可能带给孩子大脑的不同影响。

新生宝宝：态度最重要
　　对于新生宝宝来说，妈妈读书给他听，更大的意义在于创造一种亲子交流的方式。素虽然每天和书有短暂的接触，可以帮助宝宝建立与书籍的最初友谊，但是在最初的半年里，听到爸爸妈妈快乐而亲切的声音，是宝宝最大的快乐。
　　如果你从宝宝一出生就坚持读书活动，那么到了三四个月的时候，他就已经很喜欢这项活动了。当然，他的兴趣不在于书本身，而是舒服地靠在妈妈怀抱里，听妈妈带有韵律和感情的声音……那种感觉，真是太美妙了。
　　新生宝宝非常喜欢看有人脸的图片，喜欢鲜明的颜色，还喜欢抓握时可以有不同手感和声音的东西，所以爸爸妈妈可以买有大大面孔的挂图、图书，还可以买些颜色鲜艳、材质丰富的布书。不过不用太多，有一两本他喜欢的就可以了。
　　此外，爸爸妈妈还可以选择有韵律的歌谣，按照节奏念或者唱给宝宝听。从很小开始听到大人的口头语言，以及各种各样的音色、声调和韵律，可以很好地刺激宝宝的大脑语言中枢，帮助他开发“语音知觉”。这对于他之后学习说话和词汇丰富的表达都有很大帮助。
　　从阅读的角度讲，虽然孩子在听懂你们说话之前，几乎不能理解书本中讲述的事情，但是他可以对“读书”这件事有一个简单的理解，比如书长成什么样，读书需要翻页等等。

1岁左右：好玩最重要
　　从半岁到一岁的阶段，宝宝会给书本以更多的关注。原因之一，就是他能坐起身体来了。当你把他抱在怀里或者面对面的时候，他可以看到更多的书页。
　　快到一岁的时候，宝宝能够明白图片上的东西代表了他生活环境中的某些事物，比如图画上花花的圆形代表着一个真正的圆球。慢慢地，宝宝会把这种象征应用到更广泛的范围内，所以父母可以给宝宝指念一些图片，念过几次之后，可以鼓励宝宝根据你的指令，把相应的物品指认出来。
　　快到一岁的时候，宝宝开始明白这本书是在讲一件事，或者是一些物品。这时孩子的“阅读知觉”开始被唤醒，这对于之后的常规阅读非常有意义。

1岁半：参与最重要
　　从一岁到两岁是突飞猛进的一年，宝宝在这段时间里开始对书本有着清晰的知觉判断，并且开始觉得这个东西很有意思。这个阶段里，读书是父母和孩子最好的亲子活动之一。如果在家里，各种各样的书像玩具一样经常出现，而且读书成为每天都会做的事情，那么孩子会渐渐爱上阅读。
　　如果说在此之前，宝宝把书更当成玩具的话，那么现在，他开始对书籍的内容感兴趣。他不再像小时候那样，喜欢躲在书本后面跟妈妈玩捉迷藏，而是更希望知道下一页是什么内容。当宝宝开始咿呀学语的时候，你最好能够给他提供一本简单的图画书。故事简单、图片鲜明易懂，语言简炼，宝宝可以比较轻松地复述你的话最好。这个时候的宝宝非常喜欢语言押韵的书籍。
　　这个阶段，你可以给宝宝提供一些材质很特殊的书籍，硬纸板的、泡沫板的或者布书，让他能像模像样地“看”书和翻书。而且这个时候，你可以在宝宝能够容易够到的位置安放一个小书架，自己找书会让宝宝更有阅读的感觉。
　　这么大的宝宝喜欢到处走动，这个时候请尊重他的意愿，不要强迫他看书。最好不要说“来，现在应该看书啦”，然后抱着他从头到尾逐页看完。如果他想爬走，你就让他离开，你继续念，只要他听到就好。这个年龄段的阅读，就是帮助宝宝和书建立良好的感情，并不是必须安安静静坐在那里才行。如果你实在希望他能固定在一个地方看书，也可以选择吃饭前他坐在餐椅里，或者临睡前你们都在床上的时候，不过请根据孩子的情绪和乐趣来灵活调整。
　　
2岁以后：互动最重要
　　学会说话之后，宝宝会尝试跟图画书中的画面交谈。这个时候，父母还是应该以孩子的兴趣为出发点，根据宝宝平时的关注点，给他选择星星月亮、狗熊兔子，或者汽车大楼的书。
　　爸爸妈妈经常对孩子说话，可以帮助孩子更好地认识生活环境和周围的人和事。这时，图画书是父母最好的助手，可以帮助他对世界产生更形象的感觉。经常给孩子讲故事，还能帮助他理解和使用更多的词汇以及表达方式。你可以开始跟宝宝强调一些词汇的含义和用法了，比如在读故事的时候顺便问问他“你知道‘巨人’是什么意思吗”，然后结合故事中的情节和画面，告诉他这个名词的含义。
　　此外，你最好用孩子能够听懂的语言来讲书，而不是一字一句照着念。这样做能够帮助孩子理解故事的意思，也能减少你总是被他的问题打断的次数——如果你总是自顾自念书，不理他的问题，也不管他有没有听懂的话，他就会丧失对书本的兴趣。而如果你总是回答他的问题，那么这个故事到最后可能他也没有听懂。
　　
无论哪个年龄：兴趣最重要
　　在早期阅读阶段，父母的所有行为都应该围绕着宝宝的兴趣点出发，并且以提高他的兴趣为首要目的。你可以结合他的兴趣选定几本书，然后把它们带在身边，有机会的时候就可以讲给他。请让书籍轻松而自然地出现在每一天的生活里。
　　当你把亲子阅读变成孩子的习惯后，会对孩子的词汇、表达产生很明显的作用，这种好处可能一直延续到他上学之后。当然，如果孩子对文字感兴趣，你也可以根据他的关注点，告诉他一些文字。不过最需要强调的是，跟孩子一起读书，绝不是为了阅读本身，请把它当作一种亲子活动，一种你和孩子亲密互动的固定活动来进行。也许孩子会在这个过程中认识了不少汉字，也许他还学到了一些好玩的表达方式，使他听起来比其他孩子更善于表达。不过这些都是亲子共读的“副产品”，真正的快乐来自于你们想偎在一起做一件快乐的事。

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