小学生成长家长给孩子的三个礼物之询问

询问，重点在询；学会和孩子对话，学习沟通，心灵之桥才能贯通，情感交流才有水到渠成。我想从一下三个学会、三个层次、三个关系来阐述家长和孩子之间的沟通。

学会委婉。小学生，不仅见识多了，知识长了，重要的是身心都有了快速发展，孩子在逐渐远离“童言无欺”“言无不尽”，在慢慢的选择“欲言又止”，知识让孩子思想张开翅膀的同时，也会体验风雨兼程。这一阶段孩子的内心世界、想法和亲眼所见、亲身体验，有了矛盾冲突；孩子产生疑惑的时候，需要温暖呵护，善意引导，安稳延伸，所以，家长要细心、耐心、诚心，和孩子一起面对。

孩子的精神世界往往从言语和外在行为表现，滔滔不绝时，是一种状态，欲言又止时，又有着怎样的想法；还有些时候，孩子只是一味的摇头或者点头，一句话也懒得说，更有的时候，捂着耳朵什么也不想听，有心事的时候，把自己关在屋里闭门不见。孩子情绪直通内心世界，想要懂孩子就必须和孩子同步，换个角度，同理心让你更加同情孩子，共情，你才能设身处地的从孩子的角度出发思考问题，解决问题的方法才能行之有效；和孩子的情相近，对话，就会温软，和风细雨，孕育蓬勃的力量，让孩子勇敢坚强，敞开心扉，心灵的抵达，问题迎刃而解。

随着年龄的增长，被人认可，成为这一时期学生性格形成的主要内容之一；保护孩子的自尊心，是树立自信，养成大胆求证的关键；孩子成长，出现这样那样的问题是正常的，家长没有必要大惊小怪，更无须急于求成，孩子成长的慢与快，有其自身无法替代的个性，从孩子的角度出发，有些成人在意的琐碎小事根本就不是事，大人万不可夸大其词，中肯评价，点到为止，孩子气，才能让孩子接受。接纳，往往是和孩子有效沟通的试金石，像孩子一样表达不仅和孩子心理同行，还和孩子同步共情，发生的困顿和疑惑，在和风细雨中峰回路转，“柳暗花明又一村”，矛盾中拨云见雾的成长，顺应自然，自然而然。

学会鼓励。“你真棒”，很多时候，并不是孩子真的有多棒，但它是孩子面对困难的勇气，不断改变的力量，走向成功的呐喊；孩子的倾诉，往往都是在疑惑不解和困顿，或遇到困难寻求帮助时。孩子开口前，自尊心会让他感到难为情，这种情况下，和风细雨，温暖抚摸，信任诚恳，会给孩子一种安全感，孩子更容易把内心的秘密全部说给你听。生活和学习过程中，孩子不会或者做的不够好，出现问题，遇到困难，是常态是自然现象，成长只有过程，没有目的地；领着孩子走，扶着孩子奔，给成长最好的礼物就是鼓励，永远给孩子成功的希望，是孩子战胜困难的加油站。孩子只有大胆地说，你才能真正了解孩子所处的环境，面对的问题，需要解决的麻烦，才会有针对性地给以建议和意见，在风雨中成长，雨后才能见彩虹；在困难中树立孩子的自信心，培养孩子坚毅品格，鼓励，不能缺席。

学会督促。和孩子交谈的目的是了解孩子的生存状态，发现问题，帮助孩子解决问题，健康有序的成长；面对问题，家长应当机立断，直接帮助孩子分析问题成因，和孩子协商解决办法，直面问题，切不可拐弯抹角，把成人解决问题的“狡猾”，用在孩子身上，一旦明确了解决问题的办法，家长要督促孩子抓紧落实，把问题解决，切不可以任何理由推诿，留有尾巴，存下隐患。

“作业完成了没有”，“缴费小票给老师了没有”，“孩子，有什么不开心的事吗？”“最近读了哪些书”；看似很简单的问候，不经意间的关心，给孩子的每一个提醒都是礼物。学会督促，往往培养着孩子做事高效率的基础，是孩子提高注意力的有效途径。