做“学习型”的教师

——杨道想化学名师工作室自我发展总结

龙港高中  陈静文

    作为年轻教师，参加工作室之初，心怀着来各位优秀同事们学习的态度，经过两年的时间，觉得感悟和收获不少。

    每次工作室的学习，内容和形式多样，既有杨道想老师的专题讲座、陶德貌老师等名师示范课，又有学员们的各种研讨课。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

    参加工作室的经历也让我对自己增强了在教学上的信心。2017年底，执教了公开课《化学反应方能和能量变化》，我先是经历了一番思想斗争，一来是因为正处于学期期末期间，班主任工作繁重；二来是因为担心上不好，缺乏自信。杨老师鼓励我不要有思想负担，这才顺利地完成了开课任务。但也正是因为这样，锻炼了我的心态。因此，当县教研室举行高中化学课堂教学评比活动时，我便毫不犹豫的报名参加。在准备期间，多次试课磨课，虽然过程很痛苦，但是我明白这很能磨炼一个教师的教学水平，所谓痛并快乐着。期间，杨老师的叮咛也缓解了我很大一部分的压力，增强了信心。我的最深切体会就是：当有好的心态，就能上出一节好课！

    一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，也找出自己的不足：
    1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获；
    2.继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平；
    3.多交流和多学习其他教师的优秀经验；
    4.继续增强自身素质，提升学习力，增强业务能力。

    作为年轻教师，我要时时反思自己的教学实践，只有不断总结教学教研经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，课堂上创新思想和方法不足。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做“学习型”的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善！

                                                                  2018年10月