以科研力量助推“生态教育”的全面实施

——在马站高中第二届教科研大会上的致辞

杨道想

（2017年10月23日）

各位来宾，老师们：

大家下午好！

记得2014年12月2日下午，我和原教研室主任陈敬畅老师来到马站高中参加首届教科研大会暨第七届教科研论坛，一晃3年过去了。马站高中的教科研实践与创新工作给我留下了深刻印象。其间，马站高中多次承担温州市三类学校市模拟考试质量分析会、市十校教研联盟活动、县三类学校学科教研共同体活动等，学校在“刚健自强，生态润泽”的办学理念和文化精神引领下，坚持走“内涵发展，特色强校”之路，实施“质量立校，科研兴校”的发展战略，全面深化课程改革，积极创建省二级特色示范高中，成绩可圈可点。在此，我代表县教育局和教育学会，对马站高中第二届教科研工作大会暨第八届教科研论坛的隆重召开以及近三年所取得的办学成果表示热烈的祝贺！

过去三年，马站高中加大教科研工作的扶持力度，认真实施教科研三年发展规划和教师专业发展五年规划，教育教学质量、师资队伍建设水平以及教师的科研意识和科研能力均得到了进一步提高。特别是，学校高考成绩名列我县同类学校前茅，教师的校本选修课程研发质量及精品课程建设走在全县前列。2016年顺利通过苍南县教科研工作规范化学校复评。马站高中正以改革创新的姿态，积极推进普通高中深化课改的实施和科研立校的实践，并发挥示范和辐射作用。

目前，面对新高考改革的严峻形势，我县普通高中低小散弱现象越来越突出，民办普通高中跟山区公办普通高中抢生源，导致山区普通高中生源不足且质量显著下降；教师忙于上课和改作，缺乏系统学习与思考，教科研氛围弱化和教科研成果不尽人意，基于“以生为本，以学为先”理念的学为中心课堂出现瓶颈效应，我们马站高中和全体老师必须保持清醒的头脑，接受严峻的考验，积极寻找解决问题的办法和措施，进一步探索“生态课堂”建设，以适应新高考制度的改革。为此，我提四点希望和要求：

一要以教科研的态度，进一步完善马站高中2017-2019年发展规划和2017-2019年教科研发展规划，用生态教育理念引领学校的改革和发展，努力打造教科研工作示范学校和富有马高特色的校园文化。

二要继续以深化课程改革与基于“促进有效学习”的课堂变革为动力，用团队的力量和改革的勇气扎实推进特色学校创建和“生态课程·生态课堂”变革项目的实施，努力向“有型课堂·高效课堂”要质量。希望老师们认真领会张作仁老师所作的《课堂变革的价值取向与行动策略》报告精神，主动强化学生意识、学情意识和学习意识，积极开展草根教研和改革实践，努力使自己成为温州市第二轮课堂改革的弄潮儿。

三要以创建温州市数字化校园活动为载体，充分利用数字化校园建设资源和教师个人工作室，用创新的精神凝聚全体马高人的力量，营造教师乐教和学生乐学的氛围，全力助推高素质专业化教师队伍建设，全面提高教师的学科核心素养和教育教学水平。

四要探索学校教科研常态化管理机制，健全完善学校教科研大会制度，每三年召开一次教科研大会，总结近三年学校教科研工作经验，指出存在问题与不足，同时展望后三年学校教科研工作愿景，提出切实可行的工作措施，大力推动学校改革与发展。

老师们，希望你们要以本次大会的召开为契机，认真制定个人的专业发展规划，坚持走“教研强师，科研强校”之路，让“学习、思考、研究、实践”成为开展教育教学研究实践活动的新常态，共同为实现今后三年的教科研发展目标任务而努力奋斗！

最后，祝本届教科研大会取得圆满成功！祝在座的各位老师工作顺利、身体健康、家庭美满幸福！谢谢大家。