杨道想化学名师工作室组织学员参加高中化学教师教研素质提升培训及听评课活动侧记

  12月1日至3日，高中化学教师教研素质提升省级培训在苍南中学举行，杨道想化学名师工作室组织全体学员参加该项目培训及听评课活动。据悉，本次活动涵盖省市化学专家专题讲座4个，学考复习、高考复习、高一高二新课教学等公开课4节，以及观课议课、听评课活动2次。该工作室学员们自始至终积极参与，踊跃提问，善于交流，并深感自身存在理论学习力和教学改革勇气欠缺，课堂教学方式单一、教学方法相对传统和教学策略指导不到位，团队协作精神和精益求精意识不强，教学研究缺乏深度和广度等不足。他们决心以此次培训为起点，并借助名师工作室的平台和深化课程改革的契机，加强学习、思考和实践，努力提高自主发展能力和水平。

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  其间，先后听取省特级教师、瑞安五中校长、该工作室导师张克龙所作的《促进学生核心素养发展的备课和上课》、省特级教师、杭州四中副校长王建民所作的《关于课堂教学文化设计的若干思考》、杭州四中化学教研组长、杭州市学科命题组成员王爱富所作的《新高考评价方式的分析及教学思考》和温州市教研院高中化学教研员、该工作室导师方瑞光所作的《新课改背景下中学化学教学的再认识》等专题报告，使学员们充分认识到化学学科核心素养培育、课堂教学文化设计、新高考评价方式改革和深化课堂教学改革等方面的重要性。听取讲座之后，学员们纷纷表示今后要努力做到，在理论学习和实践研究上下功夫，在课堂教学改革和改进上下功夫，在化学命题研究和教学评价改革上下功夫，以优化教学方法和策略去引领学生更加有效地学习，去带动“促进学生有效学习”课堂变革项目的实施，切实把“以生为本，以学为先”的课改理念落到实处。

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  2日上午，先后听取苍南中学高塘督老师高三学考复习《离子推断》、杭州四中王爱富老师高考专题复习《氮的氢化物的性质与应用》等2节公开课，深感温州地区和杭州地区的课堂教学研究、教学评价研究和高考命题研究等存在较大的差距。在说课、议课、评课时，该工作室学员郑敬奇能主动针对学考、选考复习时教师应如何有效把握教学难度和处理好起点高落点低的问题跟杭州四中开课老师王爱富进行了交流，引起听课老师的共鸣。此外，该工作室主持人杨道想还利用微信群发表听课感言，及时跟学员们进行了适时、适度的互动交流，收到了较好的效果。

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  3日上午，先后听取苍南中学凌际转老师高一新课《二氧化硅与信息材料》、温州中学王箭老师高二新课《盐类水解》等2节公开课，唤起了听课老师对教学本质内涵的深刻思考。在课后的说课、议课、评课活动中，该工作室主持人杨道想在评课时说，听了温州地区化学老师的公开课后，总感觉到我们的课堂教学看着很符合新课改的理念要求，但实际上课堂上“以生为本，以学为先”的理念并没有得到有效的落实，特别是教师讲课、师生互动、生生互动都表现得比较“作”，从化学课的设计到课堂教学的实施，总是给人感觉到缺少一点点东西，那就是我们的课堂缺乏生活味（应用味）、书香味（文化味）、化学味（学科味）和生命味（生本味）。他希望全体听课老师特别是该工作室学员们要始终坚持走“学习、思考、实践、研究、再学习”的高素质教师专业发展之路，今后应在如何落实“以生为本，以学为先”的课改理念、密切联系生活实际、优化教学问题设计以及加强实验教学、学法指导、思维训练等方面下功夫，让常态下的课堂教学改革与改进成为教师的文化自觉，努力提高化学课堂教学质量和效率。

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  另悉，历时两天半的学习培训之后，学员们深受启发和鼓舞。学员郑大敏如是说，目前我们温州地区选考化学的人比较少，对比听了温州地区和杭州地区老师的公开课后，觉得我们的教学跟浙北的教学差距变得更大了。他还说，独行快，众行远，王爱富老师的课和讲座内容丰富、质量高、研究味比较浓，给我的感觉是他们比较讲究团队合作。只有团结集体的力量才能做得更好。在跟郑大敏老师的互动交流时，杨道想指出，我们对常态课堂缺乏研究，公开课“作秀味”太浓，吸引不了学生呀！我们的老师往往勤于布置作业而懒于批改作业，导致课堂教学反馈不及时，而且吸引学生的点总是停留在考点上，今后还得通过课堂教学文化设计努力在兴趣激发、习惯培养和思维训练上下功夫。他还强调指出，提高听评课能力和水平是教师进步的基石，年轻教师一定要坚持勤于听课、敢于评课、勇于开课，善于从他人的课中总结出得与失，特别要关注他人的教学绝活、亮点和不足，不断进行教学反思并收为己用。（杨星宇/文，高塘督 陶开钿/图）