刍议学校管理的上与下

杨道想

学校管理的上与下，要求校长要做到“上下其手，两手都硬；上下求索，乐山静水；上下结合，交替使用”。

一、上下其手，两手都硬

理论是灰色的，是上，实践是常青的，是下；管理制度是上，实际操作是下；校长领导是上，中层执行是下；办学目标是上，教学追求是下；学校精神是上，个体表现是下；教师人格是上，学生心性是下；宏观大业是上，微观感受是下。但在管理的过程中，要上下其手，而且两手都得硬，来不得半点虚假。

二、上下求索，乐山静水

既要有理论的研究，又要有实践的探索。仁者乐山，智者乐水。管理制度的制定，要充分发扬民主，一旦制度确定下来，要严格执行，奖惩分明。学校改革和发展要做好顶层设计，既要有长远的谋划，又要有中期的规划，更要有年度的计划，要切实加强过程管理及教育评价工作，努力体现管理的有序和高效。

三、上下结合，交替使用