教师务必阅读的国外教育名著

广州执信中学   刘立翔

     教师的教育行为和教育方式通常是由他固有的教育理念来引领的，教育的成功和成效也与能否遵循正确的教育规律、采纳恰当合适的教育方式方法有密切关系。而许多一线教师包括我自己一直深感教育理论和文化知识的底蕴不足，离正确科学的教育理念的形成仍有相当大的差距。如何解决这一不足？首先还是要加强教育实践活动，以及能及时对教育实践活动进行总结反思；其次是通过读书学习，尤其是向名人、名著学习是提升自我的重要途径，也可以说是一条捷径。

    以下推荐一批国外的教育名著书目，作为我们学习提升的重要选择：

    ⑴帕拉图的《理想国》

    ⑵亚里士多德的《政治学》

    ⑶夸美纽斯的《大教学论》

    ⑷洛克的《教育漫话》

    ⑸卢梭的《爱弥尔》

    ⑹赫尔巴特的《普通教育学》

    ⑺斯宾塞的《教育论》

    ⑻杜威的《民主主义与教育》

    ⑼罗斯的《教育与美好生活》

    ⑽阿兰的《教育漫谈》

    ⑾蒙台梭利的《童年的秘密》

    ⑿马可连柯的《教育诗》

    ⒀泰勒的《课程与教学的基本原理》

    ⒁布鲁纳的《教育过程》

    ⒂苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

    ⒃朗格朗的《终身教育引论》

    ⒄小原国芳的《全人教育论》

    ⒅第斯多惠的《德国教师培育指南》

    ⒆蒙田的《论学究气》

   本文参考了郝经春先生主编的《教师必读的外国教育名著导读》，特此致谢！