从题目的字面上我是这样理解的：首先是诠释“我们怎样做”，然后是要抓住今天，也就是说要有别于昨天和明天，因为孩子的教育不等人，所以我们要抓住当下，让每一个今天都能有一些东西给孩子。

 教师不是一个用报酬来衡量的职业,而是用良心来衡量的职业。 就是：要有爱心和责任心。爱心和责任心我们经常提到，但要在实际工作中自始至终做到决非易事。没有爱、没有感情，也就没有教育。但是在实际工作中，要说清楚到底我们要怎样爱孩子，好像也不是一句两句能说清楚，就是依附在理解、尊重、信任、鼓励等一些词语上。爱不爱孩子其实是渗透在老师的一言一行、一举一动中的，是“随风潜入夜，润物细无声”的。“如果每个孩子都喜欢你，都和你来做朋友”，那么也就不需要再用语言来说明你是不是个爱孩子的老师了。做一个合格的教师最重要的条件、也是我们从事教育这个事业所必须具备的条件。

 做老师还有很重要的一点就是：责任感。责任感其实是一个比较抽象的词汇。在实际工作中最基本的就是对每一个孩子都能注意到、关心到。每次一个班我们会教几十个孩子，一个孩子对我们来说只是几十分之一，但是对于一个家庭来说，一个孩子就是百分之一百。孩子在学校的一日活动中，老师不可能对每一个孩子的每一个细节都面面俱到地观察到，有时候难免疏忽，但至少我们的责任感强一点，疏忽会少一点；观察孩子多一点，交流、沟通也会实一点。

 另外我们还常说教师要“言传身教”。言传其实是教师最基本的，只不过是一种教学的手段，和孩子讲讲道理，教育孩子应该怎样、不应该怎样，我想做老师的都会。重要的是后者“身教”，是一种潜在的最有感染力的东西。一个人对于别人的影响，决非靠语言来完成，而是靠行动来完成的。孔子总结过的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”就是这个道理。正因为如此，我们在修业同时最大的任务就是修身，甚至要把修身放在第一位。把毕生精力都无私地奉献给教育事业好像有点高调，但是抓住每一个今天，踏踏实实做一个合格、有爱心、责任心的教师是我们都应该做到的。