七年级上册语文复习课后反思

今天上午根据学校安排，从我开始开讲学期教学课堂评估。讲完之后，感觉从课堂思路到课堂把握都需较大改善。

复习思路：

新学期开学后，语文学习直接进入了复习时间，第一轮复习安排的是教材复习。教材复习原来都是逐册逐单元的进行。今年我的设计是打破年级限制，按照体裁归类进行。首先从文言文古诗词开始。

课堂设计思路：

今天上午开始复习七年级上册的文言文和古诗词。七年级上册涉及文言文和古诗词的篇目有：《童趣》、《论语》十则、《山市》、《世说新语》两则、《古代诗歌四首》、《寓言四则》、《课外古诗词十首》。

本节课安排复习《童趣》、《论语十则》和《山市》。每篇课文复习按照三个环节进行，分别是一读（先学生自由读一遍，然后教师抽读）二推荐（学生依据自主学习推荐复习重点）三当堂练习（每课一测，以近年中考题为主），当堂学生无法得到解决的问题可通过纸条提问的方式得到解答。

课堂教学中出现的问题及调整思路：

学生推荐环节出现的问题较大，占用时间多，重难点也未得到突破，复习效率较低。主要原因应该是学生对复习重点缺乏把握标准，不能较快的推荐出文章复习的重点。在下一步的课堂复习中，学生推荐环节要有明确的指导标准：如重点词语里的通假字、古今异义词、一次多用、重点实词、常用虚词，课文的重点句子也应该明确的给学生指出来，然后交给学生进行翻译温习。

小结：

1.学校应贯彻集体备课和集体评课，多向同行学习，集思广益。

2.在安排学生复习时，要更多的考虑学生实际情况。

以上反思，请指正。

                                         管清江

                                         2014.2.26