小学班级文化建设研究之活动

——《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，同时，结合我校班级文化建设的研究课题，经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典，争做“四有少年”。

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有的学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识，陶冶道德情操、养成读书的习惯。

三、参赛对象：

一年级——六年级的学生

四、活动时间：    

第一阶段（11月）：以班为单位开展诵读训练活动。

第二阶段（12月下旬）：以班为单位进行比赛。（具体时间另拟）

五、比赛内容：

各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛，诵读时脱稿，时间控制在3——5分钟以内。

2、鼓励师生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意：舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年级来评比，赛前以抽签方式确定比赛顺序。

3、以年级为单位取名次，各年级评出第一、二名及优秀奖（即鼓励奖）。并在当月评选文明班时给予相对应的加分。

4、学校德育课题组把各班参赛的风采拍相存档，并发到德育课题专属网站上，供全校教师学生及家长观赏。

八、比赛现场分工：

1、评委成员： 曾慧霞  韩丽萍    刘丽霞    钟小丽 

张珊娜  吴 娟     薛丽惠   何祝君 

   2、主 持 人：男女学生各2名，由罗慧英负责选人和培训及现场指引。

3、场    务：谢远峰，负责现场比赛班级抽签和出场等指引。

4、拍    相：刘  屹，给每个参赛班级拍相存档。

5、音    响：张适文 陈育森 ，负责现场音响和各班的音乐播放。

6、机    动：李广州  黄美然，负责统计分数和写奖状等。

九、评分标准（采用百分制）：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择，并脱稿诵读。（20分）

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（30分）

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，。（10分）

4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐，疏密有致，上、下场整齐有序。（10分）

5、创意：诵读形式有创意。以诵读为主，可采用集体、小组和个人诵读相结合，并辅以音乐伴奏、表演等其他艺术表现形式。（15分）

6、时间：3——5分钟内。（10分）

7、教师同台诵读。（5分）

附：  各年级《弟子规》诵读比赛《评分表》

-------年级《弟子规》诵读比赛《评分表》

名  次：

第 一 名：

第 二 名：

优 秀 奖：

                                         评委签名：----------------------

                                         惠州市上排小学德育课题组

                                              2010年10月