“西安市学校心理健康教育发展论坛”于2011年10月27日在西安高新逸翠园学校召开，西安市教育局基教处刘洪处长，雁塔区教育局副局长徐三雄，陕西省心理咨询师协会理事长、陕师大副校长陈永刚，８５中刘忠建校长，建大附中程晓玲校长，西安高新逸翠园学校杜丽萍校长，爱知中学张亚武副校长以及其他学校300多为领导参与论坛，华商报、西安晚报、陕西电视台、西安电视台等多家媒体参与报道，这次会议层次高，内容丰富，形式新颖，与会代表均表示获益匪浅。

 

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（最近实在太忙，我自己没来得及写本次论坛的总结。今天早上看到汉中的邱荣老师在群里写了本次论坛的记录和总结，在此引用一下。万分感谢邱荣老师的整理与分享！） 

 

以下内容转自 邱荣老师 的论坛总结

 

       10月27日，我有幸参加了西安市的心理健康教育发展论坛，有一些收获，愿与朋友们分享。
       本次活动由西安心理协会主办，西安高新逸翠园学校承办。参加论坛的有陕西心理行业和西安教育部门的一些领导，西安各中小学校长及心理老师等。地点在西安高新逸翠园学校，由该校的心理老师孙爱娟主持。
       论坛正式开始之前，大家观看了由该校师生自编自演的校园心理剧《99.5分引发的思考》。接下来，由该校的副校长张忠信致欢迎词，介绍了来宾和活动安排。西安心理学会常务副会长兼秘书长尚华和西安教育局领导分别讲话后，论坛活动便正式开始了。
       陕西师范大学附中党委书记副校长陈永刚、西安市第85中学校长刘忠建、西安建筑科技大学附中校长程晓玲、西安高新逸翠园学校校长杜丽萍坐在了嘉宾席上，分别给大家介绍成功的做法和经验。几所学校的共同点如下：

       1、都非常重视心理健康工作；

       2、都开设了心理课；

       3、心理咨询室都建得比较规范；

       4、在通过咨询室、网络、电话等渠道进行个体咨询的同时，还以讲座、小组活动等方式进行团体辅导。

       5、都开展了针对教师和家长的心理辅导。

       6、都为学生建立了心理健康档案。
       除了这些。每所学校还有一些独特之处：
       师大附中开通了“心之韵”网站，新生入校时，用专业的心理测量软件对学生进行普测，建立心理健康档案系统，选拔和培养心理班委，成立心理社团，编排校园心理情景剧，组织家长沙龙。
       85中成立了心理健康教研组，新生入学后在给家长的一封信中强调学生心理健康的重要性，全校学生每天写“心情日记”，出版了名为《心扉细语》的心理月报，规定每年的4月为该校的“心理健康月”，成立名为“向日葵”的学生心理社团。
       建筑科技大附中专门召开心理健康运动会，把每个学生的心理素质记入成长记录袋，开展户外的心灵行为素质训练营活动，并把心理课作为选修课程。
       逸翠园学校成立了心理发展研究中心，陕西省健康教育教材《健康成长教育》由该校心理老师孙爱娟主编，举办家庭教育大讲堂，要求家长与孩子共同成长，对学校的领导和教师进行团体辅导和全员培训。
       名校经验分享完后，进入了互动环节。在这个环节中，其他学校的心理工作者可以分享自己的成功经验，也可以提出自己的困惑和大家共同探讨。大家参与互动的积极性很高，就学校心理健康教育在瓶颈阶段如何发展，如何开展小组活动，名校一对一帮扶弱势学校等问题进行了较深入的探讨。
       接下来，陕西省心理咨询师协会理事长，西安心理学会会长王家同讲话，提出了德、智体、美、心的“五育”观点，也对学校心理健康教育的发展提出了一些建议。
       最后，由孙爱娟老师作报告。孙老师在报告中先指出了当今教育的主要矛盾，通过对马斯洛的需要层次理论的分析，指出现行教育中情感教育缺失这个弊端，分析了张炘炀、小悦悦两个事例，指出了情感教育缺失导致的后果，希望能让学生感受到教育者付出的情感。然后介绍了自己的研究成果——“人生金字塔”理论。其间穿插了两个由西安高新逸翠园学校师生编排的校园心理剧《拥抱的力量》和《小改变，大收获》，生动地反映了该校在情感教育和“以点带面”试验的一些成果。
       论坛即将结束时，大屏幕展示了一张张从孙老师的日志截屏的图片，从《我们的第零天》到《我们的第五十五天》。详细地记录了孙老师今年六七月接手该校九年级的一个实验班，用心感化每个学生，让他们学习成绩大幅提高的同时心灵快速成长的全过程。读来让人感动万分。我也曾一直关注她提到的九七班，对她的真诚和执着深表敬佩，无论是做教师还是做人，她都是我的楷模。
       论坛结束后，我们应邀参观了逸翠园学校，以及设在学校里的心理发展研究中心。正赶上学生们正在上每周一次的选修课，有刺绣、针织、体操、器乐、声乐、航模等课程可供选择，专业的指导老师，小班授课，先进的教育理念和齐备的硬件设施，让人对这些孩子羡慕不已。
       中小学生处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历扩展及思维方式的变化，特别是面对新时期学习及社会竞争等各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。如果缺乏必要的心理健康知识和及时的心理健康咨询和辅导，就有可能导致心理异常甚至产生心理疾病。因此对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，更是当前教育的重点所在。而心理健康教育是一项科学性、专业性很强的工作，加强心理健康教育师资力量，提高广大教师的心理健康教育水平，建立一支专业理论功底扎实、实践经验丰富、专兼职相结合的心理健康教育师资队伍十分必要，同时也是确保中小学心理健康教育工作健康、顺利开展的关键。
       本次论坛推动了学校心理健康教育的发展，为其他学校软硬件的提升提供了参照。