把尿似乎是大陆的特色，不仅新加坡华人没这习惯，台湾朋友也说他们没这传统。

从生理的角度讲，正常排尿是一种受意识控制的神经性反射活动，有一个完整的神经反射弧：膀胱充盈——产生尿意——感觉传递至大脑中枢——确认条件允许——发出冲动——膀胱肌肉产生排尿动作。所以排尿反射应该是对自体需要产生反应而不是对外部要求。

而把尿则是砍掉了前面的感觉传递过程，运用条件反射原理让孩子们象巴普洛夫的小狗一样，对特定的姿势和口哨产生反应，根据大人的意愿排尿。

婴儿会随意便溺是因为他们的神经系统不完善，膀胱充盈产生的压力可以直接导致膀胱逼尿肌收缩排尿。大人们希望训练婴儿忽略自己的感觉，直接听从成人的指导，让他们按照成人的需要而不是自身的需要来运作。这在早期肯定是不可能的，因为孩子的意识还没有强大到足以跟身体的自然反射抗衡。如果尿量够多产生了尿意，他是根本不可能蓄势不发等待家长指示的。

有些家长很自豪地说孩子很小就识把，一端起来就能尿。我很想问问他们，孩子的尿量有多少？因为这种“成功”肯定是建立在提前的基础上的，家长把的时候一定是先于尿意形成的时候，也就是膀胱没有充盈的时候。通过训练，孩子是可以在没有感觉到尿意的时候小便。但是，膀胱长期不能充盈，会不会影响以后的容量？当然这只是一种猜测，上学时没有任何一位老师讲到排便训练这样的课题，我也没找到任何相关的文献。

尽管我对这种训练方法持怀疑态度，但养儿子的时候还是从众了。因为当时姥姥在帮忙带，保姆也是做了妈妈的人，都有这个观念，所以你把我把大家把。不过，我的感觉是效果不明显。因为他一岁半上幼儿园时几乎每天都要换2、3条裤子，多亏幼儿园条件好，班里孩子少，老师洗得过来。这种情况持续了半年，两岁多点儿完成白天的训练，又延后了一年才能在晚上也可以保证床垫的安全。 

养育女儿的时候我不再给她把尿，而是使用纸尿裤。11个月会走之后我买了便盆摆在家里，做为训练的第一步。开始她根本不接受，我们没强求。便盆摆在客厅里，不碍事但也不隐蔽，因为不想让她觉得坐马桶得到角落里从而产生不安全感。后来她对这个小兔子造型的塑料盆产生了兴趣，偶尔会坐上去玩玩。大约到一岁半她才开始真正使用它。中间还有反复，有时拒绝用，有时要穿着纸尿裤用，我们都没有异议。

大便是最先训练好的，可能因为次数少感觉又强烈的缘故。2岁时，白天可以自主小便，但是控制的时间短，从要尿到尿出通常只有一、两分钟的时间，所以有个使用方便的尿盆很重要。到两岁半时就很好了，有次开车她喊尿尿，路上没法停车，我们让她坚持，一直坚持了近20分钟才找到地方，一下子尿了好多。晚上是到3岁才完全脱离纸尿裤的。现在她都睡整夜，哪怕睡前喝180ml奶加几十ml水也不用尿。

就两个孩子的成长过程看，我觉得把尿不是必需的。但是我不知道完全顺其自然会怎样，因为我还是刻意加以训练了：过了一岁后，孩子排尿的间隔明显延长，很多时候3、4个小时尿裤都是干的，这样的情况持续几周之后我开始给她基本的训练，在平常估计无尿的时候摘掉尿裤2-3小时，然后再穿上（不想让她在家随地尿，因为地台里全放着东西。），主要是让她体会不穿尿裤的舒适感，然后反复提示用尿盆。第一次成功小便后她获得的热烈掌声让她自己都不好意思了。我在她的尿盆上做了刻度，监察她的尿量，现在平均大概在200ml左右，有一次晨尿超过350ml，可见她的确有了足够的控制能力。

我相信敏感期理论。排便训练的敏感期在1－3岁，过早训练事倍功半，过迟就可能越来越不容易。两孩子用了不同的训练方法，最终结果相同。从训练完成的时间看，应该算平均水平吧，没有提前，但也肯定不落后。相比之下，使用纸尿裤感觉好多了，大人不辛苦，小孩也不累。