激趣的魅力

    --《京韵》教学反思

本课是四年级京剧学习后的延续，通过聆听、学唱、编创活动等学习方式，让学生们感受和体验京剧的韵味，培养他们对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。同时也体现了“课标”中弘扬民族音乐的基本理念。

首先让他们聆听现代京剧《沙家浜》的唱腔选段《要学那泰山顶上一青松》。为了激发孩子们学习国粹的兴趣和热情，我就讲了我小时候的故事：“在我上二年级的时候，第一次听到我的数学老师，唱的这首戏曲，当时我就非常佩服我的老师，并学唱会了歌曲的第一句，从此我就喜欢上了唱歌，而且从那时起，我就成了我们班的“音乐老师”，每周的音乐课，都是在我跟着广播中的“每周一歌”学唱会后，再教给我的同学演唱，所以，我今天成为了一名真正的音乐老师。”孩子们听到这里，都瞪大了眼睛，并强烈要求我来唱一唱第一句。我演唱完第一句后，他们报以热烈的掌声，我也看到了他们像我当年一样的眼神。

为了使孩子们能够模唱会本课的两首歌曲，我仍然以激趣导入--我的演唱导入课堂教学。比如：聆听歌曲《京调》范唱前，我先演唱《苏三起解》片段，然后再聆听歌曲范唱和《苏三起解》范唱。这样孩子们学唱的欲望就被点燃了，不一会儿的功夫，他们就能够和着我的歌声，咿咿呀呀地模唱歌曲了。接着，我跟着他们的演唱，以“兰花指”和“剑指”的动作走圆场步，最后集体表演，一场小小的“京剧演唱会”就圆满结束了。课下，我还给他们演唱了我所会唱的所有的戏曲片段，比如：《都有一颗红亮的心》、《花木兰》、《夫妻双双把家还》、《家住安源》等，从他们的掌声和笑脸上，我看到了喜欢和认可。