回声回声，友谊的回声

--《友谊的回声》教学反思

《友谊的回声》以回声做比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。通过力度对比，形象地表现出彼此呼应的回声效果，表现了孩子们不仅是向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。

为了让孩子们能够用优美的声音表达歌曲的情感，我首先让他们聆听无伴奏合唱《回声》，导入歌曲学唱，接着聆听歌曲《友谊的回声》范唱，从中找到表现“回声”的乐句，接着做“回声”效果练习，在此活动中，适时介绍力度记号的作用，并加以对比练习，强调力度记号的准确运用，并让他们根据歌曲所表达的内容，表现“友谊是美好的”这一主题，创编词语表现“回声”。最后，跟着伴奏，（分男女生做回声演唱）演唱歌曲。唱会歌曲后，再让他们根据歌曲旋律，创编新的歌词，表达“友谊的回声”，并创编节奏选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

另外，为了让他们更加深入地了解无伴奏合唱，我向他们介绍了无伴奏合唱这种演唱形式及其在合唱中的地位；还重点介绍了我国著名的无伴奏合唱--《侗族大歌》，以及它在民族音乐中的地位，引导他们学习我们的民族音乐，并能够传承发扬，激发他们学习民族音乐的热情。