第七课 冬 雪

五年级 音乐

授课时间 2015-1-4、7

教材简析

管弦乐《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作。乐曲热情奔放，充满活力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘色地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。

京剧选段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣主要唱段之一。它采用了管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢宏，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮，深入匪巢，消灭匪徒的豪情壮志。

歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天小动物们冬眠的知识。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。

教学目标

1．能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。

2.能模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏旋律，并会模唱其中一到两句唱腔。

3.能用轻快而富有弹性的歌声演唱二声部歌曲《堆雪人》其中的一个声部，表现出自信、活泼、朝气的精神风貌。

4.能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，能唱准歌曲中的变化音，并能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。

教学重点： 用轻快、甜美而富有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲所描绘的意境，并能边唱边按四拍子的指挥图示划拍。

教学难点：歌曲中变化音的准确演唱及模唱京剧唱腔。

教学准备：多媒体课件、雪景图片及京剧视频。

课时安排：4课时

教学过程

第3课时

一、跟音乐模唱《迎来春色换人间》唱段。

二、交流观后感。

三、学唱歌曲《堆雪人》

1.聆听范唱，找出相同节奏的乐句。

2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。

3.自学第二、第三、第四乐句(每句3小节)，并找出其中的规律。

4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。

5.跟琴流畅地演唱第一乐段的四个乐句。

6.跟琴完整地演唱第一声部曲调。

7.跟着老师的弹奏演唱第二声部曲调。

8.合唱两个声部曲调。

9.填上歌词演唱歌曲。

10.合唱歌曲。

11.加入打击乐器、编创动作歌曲表演。

四、小结：天上飘着雪花，地下一群娃娃，他们在乘雪橇、堆雪人，是多么的快乐，多么的惬意。

板书设计：×××××|0×××××|××.×-|

第4课时

   一、复习演唱《堆雪人》

   1.跟着老师的弹奏演唱歌曲。

   2.分声部演唱歌曲。

   3.请个别同学演唱教材上色块中的旋律，并相互评价。

   二、聆听管弦乐《乘雪橇》

   1.初听乐曲，感受其情绪。

  （1）老师弹奏歌曲《铃儿响叮当》的旋律，请学生跟唱并引出主题-乘雪橇。

  （2）聆听乐曲片段，设问：乐曲的情绪是怎样的？你在音乐中听到了哪些有趣的声音？你仿佛看到了什么情境？

  （3）再次聆听，想象自己坐在雪橇上，身体的感觉，并随音乐用动作表现出来。

   2.熟悉主题，用“la”哼唱主题旋律，并用手划出旋律线，感受旋律的起伏。

   3.完整地聆听乐曲，问：主题旋律出现了几次？每次出现有什么变化？

   4.复听全曲，乐器伴奏

  （1）提示：乐曲中什么声音一直贯穿全曲的始终？它使你想到了什么？

  （2）分组讨论：选择哪几件打击乐器，为主题伴奏，表现雪橇轻盈飞奔的场面。

  （3）说一说乐曲中“甩鞭声”共出现了几次？请随音乐用动作和声音来模仿。

   5.再次完整地聆听全曲。请学生用自己喜欢的方式表现乐曲。

   三、小结：冬雪给我们带来欢乐和喜悦，也给我们无限的遐想。

   唱一唱：课下想一想我们还学过哪些与冬天、雪花有关的歌曲，唱一唱，感受冬雪给我们带了的美好与憧憬。